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教案标签

ID号:1560
标题:海底世界
频道:小学教案
栏目:小学语文第六册教案
属性:
作者:王海蓉
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2005-9-6

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小学语文第六册教案

海底世界

作者：王海蓉文章来源：旧版导入点击数：更新时间：2005-9-6

《海底世界》导学案四川省营山县回龙中心小学校王海蓉　苟小勇

年级	三年级		科目	语文	课题	23．海底世界		课型		精读
预设目标	1．能用“自主、合作”的方法来学习课文，并了解海底景色奇异和物产丰富的特点。 2．学习作者运用“通过典型，了解一般”的读写方法。 3．有感情地朗读课文，从小热爱大海。
重点	知道海底景色奇异和物产丰富的特点。
难点	学习作者运用“通过典型，了解一般”的读写方法。
导学准备	师	CAI课件。
	生	熟读课文、搜集有关海底的知识。
导学策略	导						学		设计缘由
	一．欣赏画面，创设情境。 1．出示画面，师生欣赏。 2．你可知道，海底又是怎样的呢？请用书上的句子回答。（板书：景色奇异、物产丰富）二．自读自悟，理解内容（1）。 1．自由读文，用“—”勾画出文中写景色奇异的句子。 2．汇报交流：（1）理解“依然”和“窃窃私语”。（2）用“因为……所以……”说话。（3）体会“黑暗中有光点”的奇异景色。（4）用“有的……有的……”说话。 3．指导朗读。三．合作探究，理解内容（2）。 1．置疑：课文从哪三方面写海底世界物						看、悟、思忆、说读、画说思、说、表演思、说看、思、忆、说思、说		激发学习兴趣，自然引入。以生为本，以学为主，强调对话，着力朗读指导语言文字训练和创新思维训练。

导学策略	产丰富的？ 2．小组合作学习，（出示任务）。 3．汇报交流。 4．小结。四．回归整体，拓展延伸。 1．拓展延伸，交流信息。 2．欣赏，有情朗读 3．小结激励，布置作业。		读、思、议、画、说忆、说	合作探究，交流评价。拓展育人，积累运用。
	实　践　活　动	请将你知道的海底世界作一次创造性复述。（以下三种方式任选一种）简要地说明海底是怎样的世界。请以正在海底采访的记者的身份报告海底的一种景象。如果你从海底考察回来，请以“总说——分说——总说”的方法介绍海底世界。
附：板书设想	宁静有声音景色奇异黑暗有光点 23．海底世界物产丰富动物、植物、矿物
导学反思
备注

教案录入：责任编辑：管理员

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