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ID号:1586
标题:在金色的海滩上
频道:小学教案
栏目:小学语文第六册教案
属性:
作者:李诚
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2006-6-12 |
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在金色的海滩上 |
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作者：李诚 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2006-6-12  |
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《在金色的海滩上》教学设计
（第二课时）
教学要求：
1、品读重点句段，达到加深理解课文的目的。
2．学习课文中小姑娘助人为乐、诚实守信的美好品质。
3、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
通过理解重点词句，体会小姑娘纯洁、善良、诚实守信、帮助别人不计报酬的可贵品质。
教具准备：课文中的插图、多媒体课件
教学过程：
一、复习，导入新课
1．听写小部分生字词：碧蓝、傻孩子、胸前、羡慕、塑料
2．通过上节课的学习，你知道了什么？
（1）事情发生在什么地方？
（2）课文讲了哪三件事？
①（ ）为（ ）看衣服。
② 画家送贝壳给小姑娘，小姑娘（ ）。
③ 画家故意把贝壳丢在地上要小姑娘捡，小姑娘（ ）。
二、初读感知，发现“美”
1．课件出示海滩图。问：金色的海滩给你留下了怎样的印象呢？
2．还有比这画面更美的，是什么呢？再把课文读通顺，相信你们准能找出来的！（注意把字音读准，并标出自然段）
3．指导读句子。
“那儿的贝壳更好看。你帮我看着东西，我去捡，好不好？”
“一位青年画家背着画夹到海滩上。”
4．同桌互读课文，想想：课文除了让你感受海滩美，还能感受到哪些美？
汇报交流。（海水美、贝壳美、小姑娘美）
三．品读句段，感受“美”
（一）海水美
1．那些句子能让我们感受到海水美？
2．﹙课件出示海水图﹚指导朗读“碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。”
（二）贝壳美
1．你是从那些句子感受到贝壳美的？
2．指导朗读“美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目。小姑娘羡慕极了，情不自禁地说：‘啊，真好看！’”
（1）（课件出示美丽的贝壳）看到这么美的贝壳，你们想说什么？
（2）小姑娘和你们一样喜欢这些贝壳，带着你们的感受练习读读这句话。（3）指名读，齐读。
（三）小姑娘美
1．用自己喜欢的方式再读课文，找出最能表现小姑娘美的句子或最使你感动的句子划下来，带着你的感受多读几遍。
2．与小组伙伴交流自己划的句子及自己读后的感受。
3．全班交流，指导朗读，体会小姑娘诚实守信、认真负责：
（1）“太阳越升越高，姑娘的额头上沁出了细细的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。”
（2）“一个好心肠的老伯伯走过来问小姑娘：‘孩子，你在等谁呀？’
小姑娘说：‘一个画画的叔叔，我给他看着衣服哩。’老伯伯说：‘傻孩子，
火热的太阳会把你晒坏的。你回家吧，东西搁在这儿，我给你看着。’
小姑娘摇了摇头说：‘我答应了叔叔，一定得等他回来。’”
（3）“小姑娘站起来，把画家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前，一步步往后退，眼睛直望着礁石那边。”
（4）“小姑娘摇摇头，对画家说：‘我不要，老师说了不能随便要别人的西。我要回家吃饭了。’”
（5）“小姑娘多么喜欢贝壳呀，画家希望她能悄悄地捡起来。没想到小姑娘把他喊住了：‘叔叔，你的贝壳掉了！’她弯下腰，把一颗颗贝壳捡了起来，还给了画家。”
（6）“画家望着小姑娘远去的背影，心里久久不能平静……”
四、总结升华，体验“美”
1．此时，画家的胸中涌动着千言万语，谁来帮他说一说？
2．此时此刻，你们也一定有很多的话想对小姑娘说吧？
3．课文学到这儿，你们对课文中的“金色”是不是有了更深一层的理解？
（这金色不是指海滩，而是指—小姑娘金子般纯洁善良的心）
4．在金色的沙滩上，真是景美人更美。带着你们的感受再读读课文吧！
五、布置作业
1．把课文给你感受最深的句子背下来。
2．把你想对小姑娘说的话写下来。
附板书设计：
在 海水美：碧蓝、一望无际
金
色
的 贝壳美：灿烂夺目
海
滩
上 小姑娘美：助人为乐、诚实守信
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