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ID号:1601
标题:富饶的西沙群岛
频道:小学教案
栏目:小学语文第六册教案
属性:
作者:王芙萍
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2005-7-21 |
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富饶的西沙群岛 |
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作者：王芙萍 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2005-7-21  |
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6 富饶的西沙群岛
教学要求：1 学会本课17个生字及新词。掌握多音字参，认读9个字。
2 能用富饶和宝贵造句。练习积累词语。
3 有感情地朗读课文。背诵第三自然段。
5 了解西沙群岛的美丽，产生喜爱西沙群岛的情感。
教学重点：了解西沙群岛的美丽，产生喜爱西沙群岛的情感
教学难点： 理解“西沙群岛的海里一般是水，一般是鱼”等句子的意思。
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：学会本课17个生字及新词。掌握多音字--参，认读9个字。初步了解课文内容，能够比较熟练
地朗读课文。
教学过程：
一、识字学词（词语积累 约25分钟）
1 师出示生字（板书或投影）： 学生每字拼读2遍
2 师指出重点生字，学生分析相关内容：
如： 声母 韵母 拼读 书空笔顺 说笔画 结构 部首 组词 造句
3 师重点提示：
*多音字组词 参（ ）
（ ）
* 易错生字： 鹿 翻 陷
4 根据本课生字找形近字并且练习组词：
饶 防 缨 哨 糊 堆 社
绕 访 鹦 捎 湖 谁 杜
二、初读课文
1 问：这篇课文写的什么内容？ 生带问题小声朗读一遍课文，初步了解内容。
2 生简单说说这篇课文写的什么内容。
3 师明确文章体材（板书：写景），简介课文背景或相关资料，学生可适当补充。
4 生再次读课文，提出自己不懂的问题，组内互相提问，解决简单问题。
5 师和生一起梳理疑难问题。
第二课时
教学目标：知识--了解课文内容，学习抓住重点句理解自然段的主要意思； 渗透文章结构，有感情地朗读课文
能力--培养学生朗读、理解、质疑、表达、自学、合作等能力。
情感—了解西沙群岛的美丽，产生喜爱西沙群岛的情感。
教学重点：了解西沙群岛的美丽，产生喜爱西沙群岛的情感
教学难点：理解“西沙群岛的海里一般是水，一般是鱼”等句子的意思。
板书设计： 6 富饶的西沙群岛
海水 海底 海滩 海岛
五光十色 海参、珊瑚 贝壳 海龟 鸟多 鸟蛋 鸟粪
龙虾、鱼
教学过程：
一、情境导入
1 师： 你听说过西沙群岛吗？
2 师简单介绍西沙群岛的资料，生自由补充。 （见教参28页）
3 读课文，思考：西沙群岛是个怎样的地方？
二、理解品析
（一）根据学生发言情况，理解课文。 （ 渗透段的结构 ）
1 问：西沙群岛是个怎样的地方？
你从那里体会到的？
* 说到海水时
问： 海水是怎样的？你能用其中的一个词形容一下吗？ 板书： 五光十色
为什么会是五光十色的？你能划出说明原因的句子吗？
这一段的两句话之间是什么关系？ 因果关系
你能用上“因为、所以”这个词来说明海水五光十色的原因吗？
生试着再读一读
。
* 海底
师： 自学课文，完成下面问题。 （投影）
1 海底有（ ）的珊瑚、（ ）的海参、（ ）的大龙虾和（ ）的鱼 。
2 有的鱼（身上长着彩色条纹，头上长着一簇红缨），飞虎鱼（ ）， 气鼓鱼（ ）。
3 “西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话的意思是（ ）？
生朗读课文。
根据提示说说海底的景象。（指导背诵）
* 海滩 师：海滩上什么最吸引你? 贝壳 海龟
试着读出喜欢的语气。
* 海岛 师：划出这一段的重点句。
第一句话和后面的句子之间是什么关系？ 先概括后具体 或 总分
从那些句子可以看出“西沙群岛是鸟的天下”？ 鸟多 鸟蛋 鸟粪
生--再次读课文，体会“西沙群岛是鸟的天下”。
（二）结合板书，回顾全文。
师： 说说西沙群岛给你留下怎样的印象？
西沙群岛是个（ 富饶、美丽）的地方。
三、总结全文
1 学生分段朗读课文，思考：全文是按照什么结构写的? （总---分----总）
从哪到哪是总写？从哪到哪是分写？
2师明确文章结构： 总-分-总（1-2345-6）
四、布置作业：1 背诵第3自然段。2 抄写课后新词。
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