根据学生的回答，让学生自己进行回答，提问：“骆驼为什么能在恶劣的沙漠环境中生存，并且被称为“沙漠之舟”呢？
让学生思考回答
出示课件，有关骆驼的情况
骆驼：睫毛浓密，可挡风沙；蹄子宽大柔软不易陷进沙子，脚底长着厚厚的脚质垫，不怕烫；巨大口鼻可保持水分，鼻子还可从呼出气体回收水分，极少出汗和撒尿，保持水分；胃如同水囊可储水；驼峰储存脂肪还可产生水分，是“水库和食品仓库”
三、 沙漠中的其他动物
提问：“沙漠中，除了骆驼还有哪些动物呢？”观看课本插图，简单介绍其他动物，让学生找一找沙狐和北极狐的区别，回答为什么。
沙狐耳朵大，可以听觉灵敏，同时散热多。
四、 小结
提问：“学习了骆驼和沙狐后，你们觉得沙漠中的动物都具备哪些本领呢？”
让学生进行小结：
毛皮大多是黄的，毛皮很浓、很密可挡风沙；听觉、嗅觉往往很灵敏；体内往往可储存水、食物；可耐饥渴，对水源往往很灵敏。
五、 仙人掌
老师讲述：“前面我们学习了骆驼、 沙狐以及其他的沙漠动物，那么沙漠中的植物又怎样呢？沙漠里有没有植物呀？都有些什么植物呀？”
鼓励学生进行回答，： “你们见过仙人掌吗？”出示仙人掌的图片，
：“关于仙人掌你知道些什么？你们想知道些什么？”
出示仙人掌实物，让学生仔细观察，找出仙人掌的特点，：“你能说说为什么仙人掌能 |
小组讨论有关骆驼的认识
观看骆驼的影片
参考课本插图，找一找其他的沙漠动物。
学生小结沙漠动物的生存本领。
说说家中的仙人掌，谈谈自己对仙人掌的了解。
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