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ID号:1615
标题:21.古诗三首
频道:小学教案
栏目:小学语文第七册教案
属性:
作者:杨丽辉
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2005-11-18 |
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21.古诗三首 |
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作者：杨丽辉 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2005-11-18  |
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21.古诗三首
教材分析
本课选编了三位唐代著名诗人的七言绝句。第一首是李白的《望庐山瀑布》。这是一首气势磅礴的山水诗，描写了庐山瀑布壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情感。第二首是杜牧的《山行》。这是描写深秋山中景象的诗，画面鲜明而优美：寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶，描绘出一幅壮美的秋色图。第三首是王维的《九月九日忆山东兄弟》。是作者因重阳节思念家乡亲人而作，通过想象，表达作者思念家乡亲人的感情。
教学目标
1．学会本课三个生字。
2．读古诗，理解诗句的意思，边读边想象，领会诗歌的意境，体会作者表达的思想感情。
3．有语气地朗读课文，背诵课文。默写《望庐山瀑布》、《山行》。
教学重点 了解诗歌描绘的景色，体会古诗表达的思想感情。
教学难点 体会作者思想感情。
课时安排 3课时
教学过程
第一课时
一、 导入新课
师:瀑布是什么样子？谁能用自己的话描述一下?
今天,我们来看看诗人李白畅游庐山，写下的诗作《望庐山瀑布。（板书课题）他又是怎样描写庐山瀑布的呢？下面，就请同学们选择自己喜欢的学习方式来学习。
（投影学习方式：1．借助工具书扫除生字、词的障碍， 再把古诗读几遍，初步了解诗歌讲什么，反复朗读，背诵。2、能用自己的话描绘诗句景象的，可以试着说一说。3、喜欢朗读的可以有感情地读一读。4、擅长画画的同学可以画一画。5、边读边记下不懂的问题。还有什么别的学习方法都可以试一试。）
二、 自主学习，理解诗意
1、 学生自由朗读，老师巡视指导。学生再读。
望|庐山|瀑布
唐·李白
日照|香炉||生|紫烟，
遥看|瀑布||挂|前川。
飞流直下||三千尺，
疑是|银河||落|九天。
2、汇报自学成果：通过自学，可以说说印象最深的句子吗？（解词）
香炉：指香炉峰，在庐山西北部。根说，因峰顶经常有水气郁结，云雾象香烟缭绕、故得名。
紫烟：紫色的烟云。香炉峰很高，峰上多烟云，在阳光映照下呈紫色。
生：产生，冒出，升起。
挂：悬挂。“挂”用在这里，显得格外生动，既给人立体感又表现瀑布的垂直。
前：前面。
川：这里指河流。
第一、二行诗意是：在阳光的照耀下，香炉峰弥漫着紫色的云，雾远远望去瀑布像是挂在山前的一条大河。
飞流：形容瀑布流得很快，象飞一样。
直下：直，垂直，一泻而下。
三千尺：是夸张的说法，形容瀑布很长。
疑：怀疑。这是惊奇而生的疑惑。
银河：也称天河，由许许多多恒星构成。
九天：古时传说天有九层，这里的“九天”指天的最高一层。
第三、四行诗意：站在山下向上望去，瀑布从陡峭的山上笔直地飞快地流下来，足足有三千尺长。这哪里是瀑布，只怕是银河从高高的天上直落下来。
3、 自主质疑
4、 指导朗读，边读边想象画面。
随着大家的想象，我们眼前就出现了这样的景象，千丈青山衬着一道银白的瀑布，这瀑布飞腾奔涌，倾泻直下。这么壮观的景象只有远望才能一览无余。那么该怎样读这首诗呢？请你们想象这景象，自己放开声音读一读。（出示学生的作品）
你们想不想亲眼看一看这景象？（放图片）
现在，你们面前就是庐山瀑布，你们想不想做一回诗人，也来吟诵一下这首诗呢？（再次练读）能背的试着背一背。
5、 面对这样一幅壮美的画面，谁想用自己的话来描绘一下呢？（在阳光的照耀下，香炉峰弥漫着紫色的云，雾远远望去瀑布像是挂在山前的一条大河。站在山下向上望去，瀑布从陡峭的山上笔直地飞快地流下来，足足有三千尺长。这哪里是瀑布，只怕是银河从高高的天上直落下来。）
三．小结：总括全文
四、作业：
回去继续背诵这首诗。李白流传至今的诗大概有990多首，除了学过的，同学们再找一两首，下节课请你们来做老师，给大家介绍，好么？下课。
第二课时
（一）复习检查。
1．背诵第一首诗，表达作者怎样的心情？从哪些地方可以看出来？
2．解释下列诗句中带点词语的意思：
辞： 还：
（二）学习《山行》
1．解题，介绍作者，
山行：在山中行走的意思。
这首诗的作者是唐代著名诗人杜牧。
2．自学字词，理解词语。
3．检查自学情况：
远上：远是说山很深，上是说山很高，这词是说山给人以高大深远的感觉。
寒山：指深秋时节的山，深秋季节天气很冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，所以称寒山。
斜：这里有曲折不直的意思。
白云生处：指白云飘浮的地方。
坐：这里作“因为”讲。
霜叶：这里指秋天经霜打后的枫叶。
红于：比……还要红。
4．学生试释全诗，译文参考：
一条弯曲的山路蜿蜒伸向山头，抬头望去，在那白云缭绕的地方可以隐约看到有几户人家。突然，我惊喜地发现在阳光的照耀下，经霜后的枫叶比春天的鲜花还要红艳！因为舍不得这深秋山中枫林的美景，我因此停下来尽情地观赏。
5．读诗，赏图。
6．指导朗读，加深理解意境。
7．研究写法，体会感情。
（1）这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？
这首诗写的是深秋山林的景色，从“寒山”“枫林晚”“霜叶”这些词语中可看出。
（2）这首诗是按怎样的顺序写的？
先面后点，即先总写山林秋色，再写主要画面——晚秋枫林。
（3）这三、四句是什么关系？这样写有什么好处？
第四句写了停车的原因，第三句写枫林的美景，先果后因，突出了作者对枫林的喜爱，赞美之情。
（4）指导朗读，体会感情。
（5）这首诗表达了诗人怎样的感情？
诗人通过对大自然美丽秋色的赞美，表达了诗人热爱大自然的美好感情。
（6）练习背诵。
（三）布置作业。
1．背诵、默写《山行》
2．说出下列诗句中带点词语的意思。
停车坐爱枫林晚
霜叶红于二月花
第三课时
一、 导入
1、 我们学习了李白、杜甫、杜牧等大诗人的诗歌，今天我们再学习一位大诗人的诗歌。
2、 板书：九月九日忆山东兄弟
二、 学习诗歌
1、 自由读诗
2、 画诗的朗读节奏。
3、 播放朗读录音，核对节奏的正确性
4、 在自由读，理解诗句意思。
生自己讲后师相机归纳。
1） 独自一人在他乡作异乡的客人。
2） 每次逢到美好的节日都加倍思念亲人。
3） 在遥远的地方知道兄弟登高的地方。
4） 都插上茱萸，惟独少了我一个人。
5、 同学们，你们认为诗的哪一句最能体现人的心情？“每逢佳节倍思亲”
6、 应该用什么样的口气读？（思念，淡淡的忧愁、感慨的口气）
7、 朗读诗歌。
背诵诗歌。
三、 听诗、想象。
1、 听诗、读诗，想象诗句描绘的景色。
2、 将诗歌编成一段故事。
3、 讲故事。
四、 小结
诗歌表达了诗人对故乡、亲人的思念，诗中的（ ），表达了这种情感。这便是写思乡的千古名句
五、 作业：
背诵、默写诗歌《九月九日忆山东兄弟》
教学后记：
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