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ID号:1616
标题:16伯牙断琴
频道:小学教案
栏目:小学语文第七册教案
属性:
作者:叶剑芳
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2005-11-20 |
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16伯牙断琴 |
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作者：叶剑芳 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2005-11-20  |
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16 伯牙断琴
一 学习目标：
1 学会8个字，认识5个字。
2 有感情地朗读课文。复述课文。
3 明白“知音”的含义：能够懂得对方的思想感情；体会伯牙断琴地意义：知音是很难得到的，有了知音，要懂得珍惜。
二 学习重点、难点：
懂得知音的含义，体会知音的难得，理解伯牙失去知音后摔琴的举动。
三 教学课时
两课时
第一课时
一导入：
同学们，我们武汉市汉阳区的古琴台和钟家村，你们知道是如何得名的吗？
二．初读课文：
1． 学生自由读读课文，伯牙是什么人？
2． 思考：伯牙高超的琴艺是怎么炼成的？
3． 理解句子：
这里就像仙境一样，伯牙陶醉在美景之中，浑然忘掉了自己。风声，浪声，鸟语，虫鸣，大自然奏起的的交响乐，深深地打动了伯牙，他情不自禁地弹起琴来。
4． 伯牙在什么情况下遇到了子期？
三．学习生字词：
1． 学生用自己喜欢的方式识记生字。
2． 全班交流。
3． 学生书写。
第二课时
一 导入
通过上节课的学习，我们知道了伯牙学琴，三年来勤学苦练，可琴艺总是不够精妙。后来老师把他带到了蓬莱山上，伯牙陶醉在那里的美景之中，情不自禁地弹起琴来，达到了情景交融地境界，从此琴艺大有长进。伯牙如此爱琴，琴艺又如此高超，可是到最后伯牙却断琴了，这是为什么？是什么原因使一个著名的音乐家，甘愿放弃自己的理想和追求呢？我们继续学习课文。
二 学习课文第四、五自然段
1 自由朗读课文第四、五自然段，思考：什么原因使伯牙断琴？
2 学生交流。
3 伯牙为知音而断琴，从哪里可以体会到钟子期是伯牙的知音呢？同学们再读课文。
4 学生讨论交流，重点理解：
⑴ “有一次，伯牙弹奏了一首表现高山的曲子，钟子期立刻兴奋地说：‘好一座巍峨的高山哪！我好像登上了泰山，亲身感受到了那雄伟的气魄呢！’”
抓住“立刻兴奋”去体会，指导学生朗读。
⑵ “伯牙弹奏一首形容流水的曲子，钟子期不住地赞赏道：‘好一条滚滚大江啊！那江水滔滔，汹涌澎湃，多么壮观哪！’”
抓住“不住地赞赏”去体会，指导学生朗读。
⑶ “一天，伯牙和钟子期出去游玩，突然下起大雨。伯牙触景生情，便弹奏起乐曲，抒发胸中的感慨。乐曲声时而表现大雨滂沱，时而表现狂风怒吼，时而表现山崩地裂。钟子期听了，一一说出了琴声的含义。”
相机理解“触景生情”，抓住“一一”去体会，指导学生朗读。
5 体会伯牙找到知音地感受。
⑴ 指导朗读“伯牙放下琴，感动地说：‘子期，你真是我的知音！我在琴声中要表达的感情，你全都能领会。’”
⑵ 讨论：为什么伯牙地感受是“感动”而不是“激动”？
6 再次体会：钟子期去世了，伯牙为什么断琴？
三 总结、升华
⑴ 谈谈你学习完课文的感受。
⑵ 教师总结。
四 布置作业
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