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ID号:1622
标题:春蚕
频道:小学教案
栏目:小学语文第七册教案
属性:          
作者:徐迅
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2005-11-26
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小学语文第七册教案

          

春蚕

作者:徐迅 文章来源:旧版导入 点击数: 更新时间:2005-11-26
17、              一、引入新课 1.春天万物复苏,所有渴望收获的人都会在这个生机勃勃的季节早早地撒播下希望的种子。“我”那勤劳的母亲也在那时选好了饱含着她希望的种子——春蚕。 2.出示课题,齐读。 3. 引读:第一小节 是啊,春蚕里包含了母亲的希望。春天是养蚕的季节。让我们一起打开书合作着读读课文的第一小节。 二.学习课文 1.         二年级时,我们学习了《蚕姑娘》这篇课文,还记得蚕的生长变化过程吗?让我们一起听录音,听清楚课文是怎么写蚕的生长过程的。 2.         包含着母亲希望的蚕种在她的悉心照料下,逐渐长大。快速浏览课文,找出蚕生长过程的语句,用“()”标出。 出示句子,读句子。(指名读) 理解:榆钱(三幅图,读,比较大小) 3.是啊,从比芝麻还小的蚕卵长成白的黄的蚕茧,这其中倾注了母亲多少的心血。请同学们再次默读课文,感受母亲的辛勤劳作,用“[ ]”标出相关的语句。 1)         出示句子,自由读 2)         自己再读一遍,读一读最令你感动的句子,说说最触动你的地方。(教师随机点拨) 3)         男女生赛读。(男读蚕,女读母) 4.写话练习: 在母亲辛勤劳作的时候,总有一双稚嫩的眼睛注视着,这就是文中的我。面对母亲辛勤劳作的情景,我有些什么感受,试着写一写你最感动的一幕。 当蚕________的时候,母亲________。看见母亲________,我想:_____         ___。 前面几个在熟读的基础上说,写出我想的内容写下来。(4人小组交流) 5.大组交流(四人一人一空合作读) 6.文中的我,从小就体验了母亲的快乐,感受到了母亲的辛劳,怀着一颗感恩的心。这个小男孩慢慢成长,领悟了母亲一生辛劳的意义,没有辜负母亲的期望,长大成为杰出的人民作家。最著名的是《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)知道他是谁吗? 三、感悟生活 1.  巴金是位了不起的作家,他写这篇课文为了赞颂母亲。那课题为什么不直接以《春蚕》为题呢?四人小组一起讨论讨论。 (母亲就像春蚕一样,一生只知默默奉献。把她全部的心血,全部的青春都献给了下一代。后人常用“春蚕”比喻一生辛劳、无私奉献的人。如我们常说的老师、母亲等。这个题目一语双关,是借春蚕喻母亲、赞母亲。) (出示李商隐的古诗) 3.         巴金从小能体会母亲的辛劳,你们能体会到吗? (出示《妈妈是天使》指名读、齐读) 4.         诗中的小女孩是不是有些像你呢?天下所有的父母都希望自己的孩子——好好读书 (机动)每个人的成长过程中无不凝聚着母亲的辛劳与爱意,今天你读了《春蚕》,那你有什么想对妈妈说?让我们把心里话,写下来送给妈妈,感谢母亲的无私奉献。    
每张蚕种不过一尺见方,上面布满了比芝麻还小的和色的蚕卵。 春天一到,桑树刚发出新芽,母亲就照例拿出几张蚕种来。  
等桑叶长到榆钱大小的时候,蚕种上便有许多极小极小的蚕在动。   母亲微笑着,把这些小生命都落在小匾里。匾里已经撒了一层擦得干干净净的,剪得又细又匀的嫩桑叶。
  蚕一天天地大起来,桑叶也一天天地剪得粗起来。等蚕长到半村来长的时候,小匾换大匾,就开始喂整片的桑叶了。蚕越来越大了,呆在一个匾里太挤了,就分成两个匾,再分成三个匾……匾一个又一个地增加着。   母亲带着我和姐姐把隔壁的一间屋子打扫得干干净净,当作养蚕室,把七八个匾都搬了进去。每天深夜,母亲总要起来添桑叶。我一觉醒来,常常看见母亲拿着烛台去喂蚕。闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥脸。
推开养蚕市的门,立刻传来一片沙沙的声音,像下雨似。那是蚕在大口大口地吃桑叶。蚕快“上山”了   那些日子,采桑叶的担子就更重了,母亲用很大的桑剪把桑叶连枝剪下来,成捆地背回来。母亲一夜要起来两次,累得她腰酸背痛,母亲把蚕沙大捧大捧地从匾里清出来。我用簸箕接蚕沙的时候,总看见母亲的额角上渗着汗。
  蚕“上山”了。几天以后,“山”上结满了白的黄的茧子。 母亲把蚕捉到用一束束麦秆扎成的“山”上。母亲一面摘茧子,一面轻轻地对我和姐姐说:“孩子,上学得用功啊!这学费可来得不易呀……”我抬起来,看见母亲的两鬓又添了一些银丝。

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