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ID号:1630
标题:乡下人家
频道:小学教案
栏目:小学语文第七册教案
属性:          
作者:梁晓琴
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2006-6-11
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小学语文第七册教案

          

乡下人家

作者:梁晓琴 文章来源:旧版导入 点击数: 更新时间:2006-6-11
21.乡下人家 乌鲁木齐市实验学校  梁晓琴 教学目标: 1.认识5个生字,会写14个生字。正确读写“棚架、风趣、装饰、照例、率领、觅食、捣衣、向晚、归巢、房前屋后、天高地阔、月明人静”等词语。 2.有感情地朗读课文,被送自己喜欢的段落,摘录积累好词佳句。 3.感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。 4.了解课文的叙述顺序,学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。 教学设计的理念与思路: 阅读是个性化的过程,不能以教师的思维而取代学生思维,所以,我在引导学生阅读的时候,强调以学生为主体,让他们自读自悟。说一说感兴趣的景色,背一背喜欢的段落,抄一抄优美的句子。关注他们情感的生成、个性的体验和生活的联系。 阅读不仅仅是人文性教育,更不可忽视的是语文基本技能的训练,课标提出这一学段的学生能“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”、“理解词句的意思”、“积累课文中的优美词句、精彩语段”等要求。所以我引导学生在解读课文的过程中,同时进行词语的运用,朗读的训练,写法的提炼,使人文性与工具性融为一体。 教学重点:引导学生随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受到乡村生活的美好。 教学难点:体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。 教学准备:学生课前收集田园诗,课件 教学过程: 一、情景导入,激发情感 1.(出示课文插图)请看大屏,从图中你能看出这是哪里吗? (引导学生观察图中景物,形象感知乡村景物的美丽。) 2.如果说城市带给我们的是繁华和喧闹,那么乡村带给我们的则是纯朴与恬静。今天就让我们一起走进课文,用心感受自然亲切、优美恬静的乡村生活。 二、初读课文,理清脉络 1.请同学们大声朗读课文,读准字音、读通句子。看看课文描写了乡下哪些景物?(师巡视,关注学生读课文的情况。) 2.刚才老师发现,课文中的这些词语有同学读不准,谁能领大家读准这些词语吗? 3.课文描写了哪些景物?如果把这些景物比作一幅幅优美的画,你想给它们起什么名字呢? 4.集体交流。学生读句段,归纳题目,并将归纳的题目写在黑板上。(屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲) 三、品读词句,积累语言 1.作者笔下的乡村生活多美啊!读着读着,一幅幅生动亲切的画面就浮现在我们的脑海里。让我们再细细地读读课文,划出你最喜欢的句段,和同桌美美地读一读,再说说喜欢的原因。 2.学生自读自悟,师巡视个别指导。 3.同伴交流。 4.全班交流: 对句子的理解。   ①青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。   “装饰”指在身体和物体的表面加些附属的东西,使之美观。这里采用了对比的方法。若是在门前竖两根大旗杆,让人不免觉得太单调,若是蹲一对石狮子又太威严,让人不由得拘谨、胆怯,难生亲近之意。这里指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶,点缀于其中的青、红的瓜,色彩明丽,生活气息浓厚,把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱、质朴自然,无人工雕琢之感。   ②几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。   春天下雨后竹笋长得很多很快,这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面,尤其是一个“探”字,拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势,如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头,充分展示了春季勃勃的生机。   ③从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。   “雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去”俨然一位将军在阅兵,斗志昂扬,又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人,守护着自己的家园,具有浓厚的人情味。   ④天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 将近晚上,红霞辉映,晚风轻拂,倦鸟归巢,在这奇妙的大自然的怀抱里,边享用晚饭,边闲话家常,好一幅乡村晚景图! ⑤乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。 这是文章的中心句,起到了总结全文的作用,集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活,也是作者情感的集中体现。 四、总结升华,课外延伸 1.自古以来,诗人、作家就十分喜欢描写乡村的风土人情,你能背诵一首描写乡村的诗吗? 2.农村的风景是美丽的,农村的生活是恬静的,农村的变化是日新月异的。让我们开展一次“走进田园”的综合性学习,加深对农村生活的了解。 板书设计:                                                    瓜藤攀檐  房前                                                    鲜花轮绽  门前                                    乡下人家    雨后春笋  屋后   春  白天     独特迷人                                                    鸡群觅食                                                    鸭群戏水                                                    门前晚餐           夏   向晚                                                    月夜虫鸣           秋   夜里

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