小学语文第九册教案

《心愿》

　　1.了解中法人民的共同心愿，并从中受到国际主义思想的教育。

　　2.在理解课文内容的基础上体会作者所表达的思想感情。

　　3.有感情地朗读课文。　　

　　联系课文内容理解含义深刻的句子，体会作者的思想感情。

　　写有自学思考题的小黑板。

四、教学时间 两课时。　　

　　一、复习旧课。

　　1.听写词语。

　　灵车 拄着 洋槐 焦急 妻子 矫健 泪痕满面 不约而同

　　2.背诵《十里长街送总理》。

　　二、检查预习。

　　1.《心愿》这篇课文讲了一件什么事？(学生自由发言。)

　　2.预习中要求把反映法国友人心愿的话画下来，你们画了哪些句子？(指名读画出的句子。)

　　三、学生自学，初步理解课文内容。

　　1.学生自读课文，思考：课文先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？2.讨论交流。

　　课文先讲了我在街道公园里看书，再讲与维勒尼克一家人友好交谈的经过，最后讲了中、法人民的共同心愿。

　　三、进一步自学，深入理解课文。

　　1.挂出写有自学思考题的小黑板，提出自学要求。

　　(1)事情发生在什么时间？什么地方？有哪些人物？

　　(2)从哪些地方可以看出维勒尼克和她的爸爸是“中国迷”？

　　(3)这家法国人的心愿是什么？“我”的心愿是什么？你是怎么知道的？2.学生自读课文，思考问题。教师巡视辅导。

　　3.同桌之间互相讨论。

　　四、布置作业。

　　熟读课文。　　

　　一、指名分角色朗读课文。

　　二、按自学思考题讨论交流。

　　1.事情发生在什么时间？什么地方？有哪些人物？

　　(发生在假日的巴黎，出现的人物有“我”和维勒尼克一家三口。)

　　第二自然段中有一句话，“这是我最爱坐的长椅，因为我喜欢那几丛花。”作者为什么喜欢那几丛花？用课文里的话说一说。这表达了作者什么样的思想感情？(因为“在春天的北京，这样的花是经常见到的。”这说明作者虽然身在巴黎，却思念北京，思念祖国。)

　　2.从哪些地方可以看出维勒尼克和她的爸爸是“中国迷”？

　　从哪里可以看出维勒尼克是个中国迷？用自己的话说一说。(一看见作者，就猜作者是个中国人；“乞求”爸爸带她去北京。)

　　从哪些地方可以看出维勒尼克的爸爸是个“中国迷”呢？(他们家“成了中国物品展览馆”；他“兴奋地讲了许多中国见闻”。)

　　“绘声绘色”是什么意思？“滔滔不绝”又是什么意思？维勒尼克的爸爸说起中国来绘声绘色，滔滔不绝，这说明什么？(说明他喜爱中国，也了解中国。)小姑娘的母亲“也快变成中国迷了”。为什么他们一家人都成了“中国迷”？是什么使他们成了“中国迷”？找出课文中的话说一说。(“是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个普通的法国家庭”)

　　通过这些对话，我们可以体会到他们一家人什么样的思想感情？(体会到他们对中国和中国人民的友好感情。)

　　3.这家法国人的心愿是什么？“我”的心愿是什么？

　　爸爸的心愿是什么？找出课文里的话读一读。(指名说一说)

　　“架设友谊桥梁的工程师”指的是什么？(指的是做增进两国人民友谊、传播友谊的人。)

　　从哪里看出“我”也有这样的心愿？(“我”的家中有“法国的会眨眼睛的娃娃”；“我”的小女儿也会讲法语；“我”欢迎维勒尼克一家去北京作客。)

　　那么，“我们共同的心愿”是什么？(“修一座友谊的长桥”)

　　三、再读课文，想一想，课文通过对我和维勒尼克一家人友好交谈经过的详细描写，想要表达怎样的思想？

　　表达两国人民巩固和发展中、法两国人民友谊的共同心愿。

　　四、指导有感情地朗读课文。

　　1.指名分角色朗读课文，要求读出对话的不同语气，准确表达人物的思想感情。

　　2.学生自己练习有感情地朗读。

　　3.小组练习分角色朗读。

　　五、布置作业。