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ID号:1780
标题:1 海上日出
频道:小学教案
栏目:小学语文第十册教案
属性:
作者:野百合
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2005-10-29 |
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1 海上日出 |
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作者：野百合 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2005-10-29  |
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1 海上日出
学习目标：
1.学会本课3个生字，能正确读写“范围”“一刹那”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.理解文中重点句的含义。感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。
4.学习按照一定顺序观察事物的方法。
教学重点：理解日出的几种不同景象。
教学难点：体会作者表达的思想感情。
教学时数：二课时
第一课时
教学内容：学习课文一、二、三、六自然 段。
教学过程：
一、导入
谁看过海上日出？是什么样的？当时心情怎样？
二、简介作者及时代背景
三、检查预习
1．说说图1、图2描绘了怎样的景象？（学生简单描绘）
2．文中哪些段落写了太阳升起的景象？指名读。（注意为学生正音。）
四、讲读第一段
指名读，思考：这一段你读懂了什么？（“我”看日出的时间、地点和次数）
五、讲读第四段
1．快速浏览全文，思考在哪一自然段作者热情赞美海上日出并读一读。
2．这不是伟大的奇观吗？
⑴说说什么是“奇观”？“这”指什么？这句话讲了什么？（奇观指雄伟、壮丽而又少见的景象；“这”指海上日出是雄伟、壮丽的景象。）
⑵为什么说海上日出是雄伟、壮丽的？是一种奇观？（不要求回答。）
⑶文中哪几段是描写海上日出的情景？描述了海上日出的哪几种景象？
六、讲读第二、三自然段
⒈指名读第二自然段，想一想日出之前的景象是怎样的？书中是怎样描述的，边读边想画面。
⒉默读第三自然段，讨论太阳升起时的颜色、亮光有何变化？并根据文中的描述作画。生集中评议。（上述内容以色彩和亮光方面让学生体会海上日出是“壮观”。）
⒊生再读课文，边读边想象画面，练习背诵。
⒋结合课后思考题第3题，让学生想一想这些句子哪些地方写得好，好在哪里。
⒌体会用怎样的感情朗读这段，学生练读，指名读，配乐感情朗读。
⒍作者按怎样的顺序观察和记叙的？（事情的发展顺序。）
七、作业：
⒈在感情地朗读课文，背诵课文。
⒉自学生字。
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