小学语文第十册教案

词两首

．词 两 首
[教学目的]
一、 知识教学点
1． 学会生字新词，理解“诸”“红胜水”“不须归”等词语在词句中的意思。
2． 能理解词句的意思，体会词的意境，用自己的话表达。
3． 初步了解词和古诗的不同。
二、能力训练点
1． 初步掌握自学古诗词的方法。
2． 学习想像词中意境，体验词中情感和有感情地朗读的方法。
三、德育渗透点
1． 培养学生阅读、词的兴趣。
2．培养审美情趣，丰富学生情感。
[教学重难点] 引导学生对词中所写景象的想象。
[课时安排]
一 课 时
一、出示课题，简介作者，导入新课。
（一）出示课题：3 词两首 《忆江南》白居易 《渔歌子》张志和
（二）简介作者
1．白居易（772—846）：唐代诗人。今陕西渭南县人。
幼年时因战乱避难江南，比较接近劳动人民，了解他们的痛苦生活。他的诗歌反映现实生活，语言平易通俗。
2. 张志和（730—810）：唐代诗人。今浙江金华人。曾在朝廷做过官，后来出家当了和尚，常在太湖附近流浪。他的作品大多描写自己隐居闲散的生活。
(三) 词和古诗有什么区别，结合本课的学习查阅资料解决。
二、指导自学两首词
（一）正音正字，朗读诗歌。
1． 小组学习，正音正字，注意总结自学方法。
2． 朗读诗歌，要求正确、流利。
（1） 个人自由读。
（2） 同桌同学互读互帮。
（3） 自由结合齐读。
（4） 小组齐读，全班齐读。
（二）理解词句的意思。
1．小组讨论以下词语的意思：
（1）《忆江南》
（2）《渔歌子》
2．总结、交流自学方法（看词后注释，查字、词典等）。
3． 小组讨论词句的意思。
注意：在交流讨论时，不要引导学生逐句讲解词句的意思，学生了解词句的大意，知道每首词的大概内容即可。如在理解上有较大的出入，教师帮助学生纠正。以下内容供教师点拨指导参考。
（1）《忆江南》
（2）《渔歌子》
（3）总结理解词句的方法
（三）品味感悟，有感情地朗读。
1．思考题（小黑板出示）
（1）说说看，《忆江南》这首词里哪些地方是根据江南的特点来写的？写出了一幅什么
景象？最后一句假如改成叙述句（如，“天天忆江南”、“永远忆江南”）好不好？为什么？
（2）比一比，下面说明《渔歌子》中“斜风细雨不须归”的原因哪一个更准确？为什么？
（3）词和古诗有什么区别？
2．反复品读、体验，小组讨论交流。
3．指名回答，归纳小结。
4．有感情地朗读，交流、总结朗读方法。
三、巩固练习
同桌同学互背互查这两首词