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ID号:1795
标题:白杨
频道:小学教案
栏目:小学语文第十册教案
属性:
作者:鲍燕平
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2006-6-11 |
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白杨 |
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作者：鲍燕平 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2006-6-11  |
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《5、白杨》教学设计
齐云山中心小学 鲍燕平
教学目标：
1．学习生字词，理解含义深刻的句子。
2．培养学生有感情地朗读课文的能力。
3．通过了解白杨的品质，悟出边疆建设者扎根边疆，建设边疆的高尚品质，培养学生的综合概括能力。
4、通过理解课文内容，学习边疆建设者哪儿需要就在哪儿扎根做贡献的高尚品质。
教学难点：
体会爸爸借白杨来表白什么。
教具准备：
挂图、投影片。录音机
课时安排：
二课时
教学过程：
第一课时（略）
第二课时
一、情境导入
昨天我们已经把白杨这课背景资料了解一下，今天我们就一起随着文中父子三人走进新疆，走进课文《白杨》 （板书课题：白杨）
二、领略白杨的形态美
1、看教学挂图，观看白杨的样子和它的生长环境，对白杨的外观有较直观的认识（解读：大戈壁、浑黄一体）读第一自然段
2、出示投影
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寻人启事
我是一棵贪玩的小白杨，生长在遥远的西部大戈壁，前几天，我一人悄悄地跑出来玩，直到现在还没有回家 。我的爸爸一定会很着急的，我也很想我的爸爸，可我找不到我的爸爸了。同学们，我的爸爸的特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，如果你们有谁看到我的爸爸，请告诉我，我一定让我爸爸重谢你。
小白杨
月 日 |
根据这个启事，同学们自己读2－14自然段，边读边画，找出描写白杨的语句，然后归纳一下帮助完成寻人启事。
三、体验白杨的精神美
1、分角色朗读2—14自然段看看谁的话意味深长（爸爸的话单单是讲了白杨树的外形特征吗？还讲了什么？）
2、指导读14自然段
3、从中你读懂了白杨的什么精神
四、欣赏建设者的奉献美
1、小白杨找到爸爸后给兄妹送来了感谢信，信中说兄妹的爸爸与大白杨有许多相似点。（出示投影片）请同学们来找这相似点，可以小组组讨论。
2、兄妹看了这封信后，有许多疑惑，他们只知道一些最简单的事，读——
那么他们不知道什么，读——（出示投影片，引读16自然段）
3、你能不能解决这些问题
4、小白杨还送给兄妹一幅画：父亲变成一棵高大的白杨树，兄妹俩变成两棵小白杨。你能告诉我小白杨为什么送这幅画吗？说说理由。
五、展示孩子的创造美
其实我们教室就有31棵小白杨，你们将怎样建设我们的新疆呢
六、激情总结（同时播放小白杨歌曲）
七、课后拓展
小练笔：我为西部开发绘蓝图
板书设计：
5、白杨
大白杨：生长环境恶劣 借 爸爸：服从需要
高大挺秀 物 建 扎根边疆
直 粗壮 喻 设 无私奉献
坚强不屈 人 者
小白杨————— 茁 壮 成 长———孩子们
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