小学语文第十二册教案

《詹天佑》教学思路

    思路：引导学生抓住重点，以体会和朗读为主。

    程序：

    一 老师恭恭敬敬地写“詹天佑”，学生读。

    二 快读：能用什么词概括？交流，板书。

    三 起立“詹天佑”。

    四 他做了一件什么事？交流

    五  他面临着怎样的困难？读二、三自然段，读问交流。

    六 结果怎样？读文中句，说感受。

    过度：为什么会这样？

    七 读四、五、六段 ，找原因，标记批注。

    八 推荐交流，指导读书。

    九 理解“赞叹不已”，情景模拟。

    十 总结。      

    片段一：詹天佑只是一次两次对工程人员这样说的吗？（生答不是）我们可以想象：在施工动员会上，詹天佑面对着所有的铁路建设者，慷慨激昂地勉励工程人员——
生：齐读“我们的工作……”
师：看到有些工程人员偶尔粗心，施工质量不是很高，詹天佑语重心长地勉励工程
人员——请女同学读
女生：齐读“我们的工作……”
师：极个别工程人员因为条件艰苦，消极怠工，詹天佑严厉而又恳切地勉励工程人
员——请男同学读
男生：齐读“我们的工作……”

    片段二：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。
师：谁来读读这句话，读出詹天佑的满腔的爱国情怀。（指名）
师：如果强调这是中国人修的铁路，怎么读？
生：读……
师：如果强调这是第一条铁路，该怎么读？
生：读……（还是刚才那个学生）
师：如果强调詹天佑的坚定信念和克服困难的决心，该怎么读？
生：读……
师；如果强调修不好铁路的后果，该怎么读？
生：读……
师：同学们，理解的角度不一样，朗读的侧重点也就不一样，你认为怎样读最能表
现詹天佑的爱国情怀，你就怎样读！请大家自由读这一句话。
片段3：他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。
师：请大家谈谈，詹天佑的哪些言行感动了我们。
生：（抓住“狂风怒号、坠入深谷、野外、始终……等重点词语谈体会，具体略）
师：每次读这段话，老师总是非常感动，我也想通过朗读表达心中的那份感动（投入地范读）。听老师读这段话时，同学们脑子里浮现出怎样的画面？
生：我仿佛看到了漫天卷地的沙尘，一阵又一阵地刮来，吹得人睁不开眼睛。但是詹天佑和工人们不顾这些，坚持在野外工作。
生：我仿佛看到了塞外到处都是崇山峻岭，到处都是深不见底的山涧。环境十分恶劣。
师：（激情地叙述）是啊！怒号的狂风吹动了漫天的黄沙，但吹不动詹天佑坚定的信念；陡峭的悬崖挡住了铁路的延伸，但挡不住詹天佑前进的步伐。
生：我仿佛看到了：白天，詹天佑在山间艰难行走的脚步，晚上，他在昏暗的油灯下认真地计算的身影。
师：是啊，我们仿佛看到，看到他风沙中跋山涉水的身影，看到他油灯下布满血丝的眼睛。请大家脑子里带着刚才想象的画面，入情入境地地读读这些句子，打动自己也打动别人。
生：（自由练读刚才体会的句子，再指名读，读得很有感情）

    片段三：如果老师一提到詹天佑这个名字，你的脑子里最先浮现出来的，是怎样的一个画面呢？请大家结合上节课学过的内容说说。
生：我的脑子里最先出现的是他勉励工作人员的画面。
生：我的脑子里浮现出来的是他和工人们同甘共苦的画面。
生：我的脑子里最先浮现出来的是他在峭壁上定点的画面。
生：我的脑子里最先浮现出来的是他在油灯下绘图计算的画面。
生：我的脑子里最先浮现出来的是他请教农民的画面，态度非常诚恳。
师：是啊，这桩桩件件，这点点滴滴，深深地感动了今天的我们.

    片段四：师：开凿隧道的时候遇到困难，詹天佑总是想：
生：（接读）这是……
师：设计线路的时候遇到困难，詹天佑总是想：
生：（接读）这是……
师：正是凭着满腔的爱国情怀，正是凭着超群的智慧才干，京张铁路终于在1909年8月11日全线竣工，不但比原计划提前两年，还为清政府节省了白银28万两。詹天佑以无可辩驳的事实，有力地回击了帝国主义，为所有的中国人争了光！请大家读课文最后一段。
生：（自由朗读最后一段）
师：读了这一段，你的心情怎样？
生1：很激动！
生2：很兴奋！
生3：很自豪！
生4：真想喊詹天佑万岁！
师：是啊，读了这一段，每一个中国人都会无比激动，无比振奋，无比自豪！我们
完全可以想象：京张铁路竣工的那一天，所有的中国人都扬眉吐气，奔走相告！
让我们无比激动、无比自豪地读这一段话。
生：齐读最后一段。
师：京张铁路默默无言，但它用铁一般的事实，告诉全世界：中国人有骨气，中国人有智慧，中国有希望！

    片段五：师：（深情地叙述）同学们，这是值得每一个中国人都深深怀念的名字，让我们再一次深情地呼唤他的名字：
生：（全体站着，下同）詹---天---佑
师：这是让每一个中国人都肃然起敬的名字，让我们再一次崇敬地呼唤他的名字：
生：詹---天---佑
师：这是让每一个中国人都扬眉吐气的名字，让我们再一次自豪地呼唤他的名字：
生：詹---天---佑