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ID号:1910
标题:认识人民币
频道:小学教案
栏目:小学数学第三册教案
属性:
作者:绝对消遣
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2005-11-13 |
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认识人民币 |
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作者：绝对消遣 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2005-11-13  |
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课题：认识人民币
一、教学内容：小学一年级下册教科书第46——49页的内容。
二、教学目标：
1、使学生认识各种面值的人民币，认识人民币的单位元、角、分及它们之间的进率。
2、使学生加深对100以内数的概念的理解，体会数概念与现实生活的密切联系，提高社会实践能力。
3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。
三、教学重、难点：使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会能力。
四、教具、学具准备：钱袋、学习用品、智慧星、课件。
五、教学方法：直观演示法、实践操作法、互动式教学法。
六、教学过程：
（一）故事导入，质疑促思。
1、举例说明钱在生活中的作用。
2、故事引入，揭示课题。
通过商场购物的故事导入，激发学生热情，又通过设置疑念，提出质疑，启发学生思考。
（二） 生活感知，游戏互动，认识人民币。
由生活积累初步感知人民币，进而通过游戏教学，师生互动，生生互动，进一步认识人民币。
这节课的学习形式是分组比赛，评出优胜组，获超级智慧星奖。
1、认识人民币。
（1） 同桌的两个小朋友合作互相认一认。
（2） 比赛抢答。
（3） 屏幕出示：五角（纸币、硬币）
问：有什么不一样？
2、分钱。
（1） 分钱。
①小组合作分钱。
②汇报交流。
③评出优胜。
（2） 区分人民币和样币。
3、换钱。
屏幕出示：人民币。
（1）动画演示：按单位名称从大到小排列。
（2）换钱游戏。
屏幕显示：一张两角（ ）1角
一张五角（ ）1角
① 师生互动
②小组挑战，评出获胜组。
（三）操作比较，观察思考，理解人民币。
1、动画故事。
通过小故事形式提出元、角互换问题，再让学生观察、操作得出结论。
指出：10个1角硬币同样买了1元的商品，说明1元和10角是等价的，也就是：1元=10角。（板书）
2、自主探究，角和分换算关系。
1角=（ ）分
让学生到书中找答案，看哪组最先找到。
3、加强练习：2角=（ ）分 3元=（ ）角
4、探究释疑：解决前面的问题：明明为什么没有买到小汽车？
（四）实践探究，合作竞争，运用人民币。
通过运用人民币、购买东西，两种不同形式竞赛，让学生在玩玩乐乐中运用人民币，同时培养学生团队精神。
1、师卖1元5角的学具盒。
比赛规则：哪组组成1元5角的形式多，哪组获胜。
2、小组合作讨论，规定每组2元钱，看2元钱能买几种东西，买的品种多获胜。
3、评出获胜组发奖。
4、小朋友们自由购物。
（五）课堂小结。
师：小朋友们，你们都学会了用自己手中的钱买自己所需要的东西，那么以后你们就不需要每件事情都麻烦爸爸妈妈，有些东西就可以自己去买了。通过这节课的学习，你们都学会了什么？（学生自由发言）。
附：板书设计：
认识人民币
元 角 分
1元=10角 1角=10分
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| 教案录入： 责任编辑：管理员 |
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