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ID号:1914
标题:四．除法
频道:小学教案
栏目:小学数学第三册教案
属性:
作者:韩流
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2005-11-22 |
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四．除法 |
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作者：韩流 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2005-11-22  |
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四.分一分与除法
2.分苹果
一.教学内容
教科书34~35页教学内容
二教学目标
1. 知识目标
在具体的情境中进一步体验平均分的过程,体会平均分的含义,在动手操作的过程中,培养学生的积极思考解决问题的能力
2. 技能目标
在具体的情境中经历分一分的过程,培养学生的思考问题的方法与解决问题的策略.
3. 情感目标
在活动中感受与生活的联系,培养学生良好的教学学习习惯
二.教学重点难点
1.重点
经历等分的过程
2.难点
体会等分的方法
四.教学方法和学法
经历小组合作的实践活动,培养合作意识和能力
五.教学过程
(一)创设情境,导入新课.
导入.师:今天小熊过生日,请小动物们吃苹果,小朋友们来帮小熊分苹果吧.小朋友们来帮小熊分苹果吧!
(二)合作交流.解读探究
1.师:小熊准备将12个苹果平均放在4个盘子里.每个盘子放几个?用圆片代替苹果在小组内分一分(在小组内角落自己的分法.然后全班汇报)
2.师:小熊发现苹果分到4个盘子不行,它改变了主意,决定一个盘子放2个苹果,可以放几盘?请同学们在动手分一分,将你的分法对同桌说一说.
3.试一试
12个苹果还可以怎么平均分呢?在小组内商量商量.然后在分一分,看哪一组的分法多.
4. 说一说:从你帮小熊分苹果你有什么发现?
(三)应用迁移,巩固提高.
1.活动一.小熊装苹果(出示教材第34页的试一试第1题)
(1)师:生日宴会快要结束了.小熊有拿出10个苹果.准备让小刺猬带回家吃
(2)如果2个苹果装1袋,可以装几袋?3个装几袋还剩几个?请你们用小棒代替苹果分一分.全班交流.
2．活动二：分松果
（1）师：小熊送走刺猬后，有拿出18个松果让松鼠带回家，小松鼠说：如果我每个篮子里装2个，需要装几个篮子？
如果我有6个篮子，每个篮子装几个呢？
（2）学生独立用自己喜欢的方式分一分，填一填。
（四）总结反思，拓展升华
1．说一说着节课你有什么收获？
2．实践活动。
请你设计：二（1）班有24个同学参加学习的广播操比赛，要求排成方阵，美排人数同样多，可以怎样排？
六．教学板书
（1）如果每2个装1袋，可以装（ ）袋
（2）如果每3个装1袋，可以装（ ）袋还剩几个
3分糖果
一． 教学内容
教科书36~37页内容
二． 教学目标
1． 知识目标
在具体的情境中进一步理解平均分的含义，体会除法的意义。
2． 能力目标
在分的过程中了解分法的多样化，学会用策略解决问题的方法。
3． 情感目标
能积极主动与人合作参与数学活动，培养合作意识
三． 教学重点难点
1． 重点
学会较大数的平均分，体验分法多样性
2． 难点
会用表格记录分数数量较多的物体的过程
四． 教学方法与学法
经历小组合作的实践活动，培养合作意识和能力。
五． 教学设计
（一）创设情境。导入新课
师：教师这里有20颗糖果，准备平均分给5个小朋友，想一想，怎么分公平？谁说一说什么是平均分？
（二）合作交流，解读探究。
1． 活动一：分糖果
（1） 用5个圆片代替5个小朋友，用20根小棒代替糖果分一分。
（2） 分之前想在小组里上来准备怎么分？每次分几块？几次分完？
（3） 动手分一分，边分边在表格做记录。
（4） 全班汇报交流各自的分法。
（三）应用迁移，巩固提高
1． 活动二：分小棒
把100根小棒平均分给组内同学。
（1） 说一说：我们可以用什么代表小组内的同学。
（2） 在小组内商量准备怎么分？
（3） 分一分，把分的过程记录下来
（4） 请各小组汇报分的过程和结果。
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