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ID号:1921
标题:分桃子
频道:小学教案
栏目:小学数学第三册教案
属性:
作者:佚名
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2005-11-26 |
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分桃子 |
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作者：佚名 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2005-11-26  |
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二学年数学教案预案设计
教学内容 分桃子
教学目标 1、让学生经历“分桃子”的活动过程，初步体验平均分的过程，知道平均分是分得同样多。2、在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力。3、通过让学生积极参与具体、直观的数学活动，体验成功的乐趣，提高学习数学的兴趣，逐步形成自主探索的精神、信心和与同伴合作学习、相互交流的态度。
教学重点 初步体验平均分的过程，知道平均分是分得同样多。
教学难点 探索不同的解决问题的计算方法，体会方法的多样性，并能正确进行计算。
教学预案 备注
一、创设情境 激发兴趣1、故事引入、课件出示8个桃子图。师：同学们，老师知道你们都喜欢 听童话故事对不对？今天老师给你们讲一个“小猴吉吉”的故事。森林里住着小猴吉吉一家，猴妈妈特别疼爱他的两个猴宝宝，他经常给猴宝宝带一些好吃的、好玩的。一天，猴妈妈在果园里摘了8个桃子带回家，猴宝宝可高兴了，一会就吃完了。同学们，你来猜一猜猴妈妈是怎么分的呢？现在请你们扮猴子妈妈，用手中的8个圆片代表桃子，动手分一分，看一看这8个桃子你想怎么分？2、学生动手分桃子，教师巡视辅导个别学生。3、汇报与交流。二、关注过程 自主发展1、通过分类，提示“平均分”。师：现在猴妈妈又拿出6根小棒，要小猴吉吉把它们分成2堆。你们想想它会怎样分。同桌之间摆一摆、说一说。2、学生合作操作。3、小组汇报。4、提示平均分。师：像这样“每份分得的结果同样多或一样多”就是我们今天学习的内容叫做平均分。
教学预案 备注
5、出示小星星贴图。判断练习，加深领会平均分。1、☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2、☆☆☆ ☆☆☆☆☆师：谁先来说一说，上面的题目是不是平均分？师：同学们说得真好！那么，请同桌的同学们讨论一下，边操作边想一想，改一改，怎样才能使第2题变成平均分呢？6、数学游戏——尝试平均分物体。师：下面请大家一起做一个游戏，看谁平均分得快。（请12个同学站在中间）师：谁先来试一试，说一说？三、运用方法，活化提高。1、打开书第32页，看一看，做一做第2题。师：每只小猫分到的鱼要同样多，每只小猫分到 条鱼呢？请同学们动一动笔，画一画，连一连，你是怎么分的。师：谁来说一说，你是怎样分的？2、数学游戏——分豆子。四、小结引伸，扩展应用。师：你在生活中平均分过东西吗？你是怎么分的？说说看。
教后反思
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