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ID号:1922
标题:分糖果
频道:小学教案
栏目:小学数学第三册教案
属性:
作者:佚名
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2005-11-26 |
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分糖果 |
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作者：佚名 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2005-11-26  |
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二学年数学教案预案设计
教学内容 分糖果
教学目标 1．通过对大数目物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。2．体验用表格记录平均分的过程，获得“试商”的初步经验。3．经历小组合作的实践活动，培养合作意识和能力。
教学重点：1．知道平均分的含义，会平均分数量比较多的物体。教学难点：2．通过几次分得到平均分。
设计意图 教材设计了“小朋友分糖果”的情境，这是第三个“分一分”的活动。这次分的数量比较多，通过一次“分”的活动找到答案对同学们来讲有些困难，需要通过几次来分步完成。教材为了体现学生分的过程，专门设计了记录过程的表格，帮助学生进一步理解“等分”的意义。教师在教学时要注意指导，鼓励学生分法的多样化。
教学预案 备注
一、谈话引入：1．出示挂图：师引导学生观察后，说明图意：把20块糖平均分给5个小朋友，每个小朋友分几块？2．生一边认真观察挂图，理解图意，一边思考问题。 二、动手操作，探究新知：1．分糖果：师对学生提出要求：用5个圆片代替5个小朋友，用20根小棒代替糖果，动手分一分。边分边说出操作过程。学生用学具代替实物进行独立的分一分活动，并且边分边说过程。师：大家回忆一下，将刚才分的过程在表中记录下来。生在表中记录自己分的过程。师组织小组交流，全班汇报。2．分小棒：师要求：把100根小棒平均分给你们组的小朋友，说一说：你打算怎样分？生明确老师的要求后，在小组内交流自己打算怎样分。师：现在小组合作动手分一分，把分的过程记录下来。
教学预案 备注
生进行小组合作平均分100根小棒，并记录分的过程。三、教学效果测评：1．画一画、说一说：师问：把20个梨平均分给4名同学，每名同学分几个？生通过画，得到每名同学分5个梨。师提问：有20个梨，每名同学分4个，可以分给几名同学？生通过画，得到可以分给5名同学。师：请大家观察一下，说一说，这两题有什么不同？你是怎样画的？生交流。2．摆一摆、分一分：师问：妈妈买来24朵茶，这些花应该怎样插在花瓶里，花瓶里花的朵数才会同样多呢？以小组为单位，共同研究，记录结果。生理解题意后，以小组为单位研究，讨论，并记录结果。交流、汇报。四、拓展性练习：游戏：同桌合作抓豆子，根据所抓豆子情况得分，如果手中的豆子能平均分成2份，得2分；还能平均分成3份，再得3分；比一比，谁得分最多？同桌两人明确游戏规则后，进行抓豆子游戏，并作好得分记录，然后再进行评比。
教后反思
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