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ID号:1923
标题:9的乘法口诀
频道:小学教案
栏目:小学数学第三册教案
属性: 热
作者:韩绍东
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2005-11-27 |
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9的乘法口诀 |
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作者：韩绍东 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2005-11-27  |
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教学目标：
1、经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀和用口诀解决生活中的数学问题。
2、在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。
3、培养合作意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。
教学过程：
一、 激趣导入
小朋友，你们想得奖吗？老师这里有很多智慧星，只要你们积极动脑，大胆发言就一定能得到它。
二、 教学新知
1、 出示例题
（1）、先出示方格图，让学生数一数每一行有几个空格，一共有几行。
（2）、出示第1行星。提问：共有几颗星，是几个9，1个9比10少几，是几。
（3）、出示第2行星，提问：一共是几个9，比20少几，是几。
挂出小黑板，问：这个表格你们会填吗？
（4）、依次出示第3行、第4行、5行、6行……9行星。让学生填写第72页表格。
（5）、指名学生口答，教师板演，学生共同订正。引导学生说出几个9就是比几十少几。
（6）、引导学生自由地读一读表上所填结果：1个9是9，2个9是18……
（7）、让有所发现的小朋友自由发表见解。
奖励表现出色的小朋友。
2、问：大家猜一猜，接下来我们将要干什么？
（1）、你们能不能根据刚才填表的情况编出9的乘法口诀？把书中的口诀填完整。
（2）、指名学生口答口诀，电脑显示结果。
（3）、齐读一遍口诀，问：9的乘法口诀共有几句？这么多的口诀怎样才能很快记住呢？
（4）、小组讨论，交流各自的好方法。
（5）、做小游戏，巩固认识9的乘法口诀。
三、 巩固深化
1、对口令。
2、做“试一试”
3、做“想想做做”第1题。
4、出示“九九歌”
一九二九不出手，
三九四九冰上走，
五九六九沿河看柳，`
七九河开，八九燕来，
九九加一九，耕牛遍地走。
提问：这首儿歌大家熟悉吗？那么你们知道这里面的“一九”“二九”是什么意思吗？
问：1）、“一九”有多少天？算式：1×9=9
2）、当“二九”结束时，一共过了多少天？算式：2×9=18
3）、七九、八九呢？
四、总结提高
通过这节课的学习，你学到了哪些本领？你能跟大家说说吗？那么，今天这节课我们学习的内容是什么？
教师根据学生的口诀板书：9的乘法口诀
五、 布置作业
“想想做做”第2题。
设计教师：刘良英
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| 教案录入： 责任编辑：管理员 |
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