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ID号:1993
标题:找规律
频道:小学教案
栏目:小学数学第五册教案
属性:
作者:黑T恤
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2005-10-27 |
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找规律 |
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作者：黑T恤 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2005-10-27  |
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找规律
一、 猜猜猜游戏，初步感受生活中的规律。
（拿出课前准备好的纸盒子。）师：同学们，我们在上课之前先来做一个游戏，老师这里有一个盒子，待会儿老师会在教室里变魔术，你猜老师会先变出一个什么东西来呢？谁再来猜老师接下来会变什么？让学生在游戏过程中感受生活中到处都有规律。
二、 课前引入
① 情境导入：（放音乐）同学们，六一儿童节到了，小朋友们把教室打扮得特漂亮，他们唱歌跳舞可热闹了，你们想去看看吗？（电脑投影出示）
②问：你看到了什么？你能把你看到的向同学们说一说吗？
师引导：彩旗有几种形状，有几种颜色？你能说说彩旗是怎么排的吗？花、小朋友让学生自己说。
③小结：彩旗是一个红色的，一个黄色的，接下来又是一个红色的，一个黄色的，这就是彩旗排列的规律；花是一朵红色的，一朵绿色的，接下来又是一朵红色的，一朵绿色的，这就是花排列的规律。今天我们就来学习找规律。
三、 找规律
1、感知规律
①、出示图例
②引导学生观察：师：大家看一下，屏幕上有几种图形？有几种颜色呢？我们来摆一摆怎么样？摆的时候你要是能继续往后摆就更好了。
③学生独立操作后指名学生上台来贴图，完成黑板上的图
④教师引导学生说一说自己发现的规律。
（师：你发现了什么有趣的规律，你能向我们说一说吗？比一比
谁说得最好。）
2、认识规律
①出示彩条。师：你们看黑板上这个彩条，它有几种颜色？这个空白的地方是怎么回事呀？那我们能不能帮帮这个粗心的人，帮他图上缺少的颜色呢？谁敢来试一试？（嗯！你真勇敢！我要向你学习！）
②集体评议：他画得好不好？那谁来猜一猜他心里是怎么想的？他为什么要这样画呢？给学生发言的机会。（哦！你还想说，那就说说吧！）
③涂上合适的颜色
89页的做一做
3、认识比较复杂的规律。（刚才同学们都说得很不错，那接下来的这个你们又会不会说呢？让老师来考考你吧）
① 出示图例
师：大家看看这幅图和刚才的图有什么不一样呀？（刚才是一个一个的，现在是一个三个）
那你能不能动一动你的小脑筋，把这幅图完成呢？自己先摆一摆吧！
② 展示自己的作品。师：谁愿意把自己的作品展示给大家看一看，让大家也学习学习。（大家摆得真好，徐老师忍不住要表扬你们了。希望大家接下来表现得更好。）
四、 用规律
1、 利用手中的学具，自己摆出有规律的图形，四人为一小组，合作完成任务。
2、 将学生的作品贴在黑板上，让其余学生说一说他是按照什么规律来排列的。（适时表扬）
3、 进一步巩固规律的认识。让学生涂出有规律的颜色。在小组开展比赛，看谁涂的最漂亮。
4、 联系生活实际。在生活中找有规律的例子。让学生畅所欲言。
四、小结
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