|
 |
教案标签 |
|
 |
|
ID号:2009
标题:观察物体
频道:小学教案
栏目:小学数学第五册教案
属性:
作者:辉煌
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2006-11-11 |
|
|
广告位置 |
|
|
|
广告位置 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
观察物体 |
|
作者：辉煌 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2006-11-11  |
|
教学内容：物体的正面、侧面、和上面
教学目的：1通过实践的观察和比较，准确辨认物体的正面、上面、侧面，以及从这几个面所观察到的物体形状。
2体会到视角不同，观察到物体的面数不同的数学知识。
3在学习活动中，积累活动经验，生活常识，发展数学思维。
4培养学生良好的数学情感。
教学重点：认识和辨别不同观察角度下物体的每个面。
教学难点：体会在不同的位置下有不同的观察结果。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、 情景导入
1课件出示小汽车前方、侧方、及上方不同角度的图片，问学生能看出这是什么物体吗？
2学生感受到不同角度观察到的物体的各个面是不同的，今天我们就继续来研究这个问题（出示课题）
二、 认识物体的正面、侧面、和上面
1 出示小汽车正、侧、上面图
引导学生依据观察的不同视角，给这三个面起名字。学生思考后回答。
教师总结：从物体正前方看到的面，我们通常叫它正面
从物体两侧看到的面我们通常叫它侧面
从物体上方看到的面，我们通常叫它上面
2 引导学生观察教室中的讲台，课桌以及老师带来的正方体、长方体介绍它们的正面、侧面及上面
3 引导学生观察：想想做做第一题的图片，说说他们分别是洗衣机和冰箱的哪个面。
三、 体验在不同位置观察物体
1 引导坐在讲台正前方的学生说一说，他们看到了什么？这是讲台的哪个面？
引导坐在教室边上的同学说一说，他们看到了讲台的几个面？分别是讲台的哪几个面？
教师：刚才通过调查，发现了坐在讲台正前方的同学只看到了讲台的正面，而坐在教室两侧的同学既看到了讲台的正面又看到了讲台的侧面，你们猜猜：老师站在教室的两边，也是看到讲台的正面和侧面吗？
请部分学生站到老师的位置亲身体验一下，并说说能看到哪几个面。（正面、侧面和上面）
教师提问：为什么在同一个位置，有时能看到两个面，而有时却能看到三个面呢？（学生小组讨论后回答）
学生明确：同学坐的矮只能看到正面和侧面，而老师站着比较高，所以不但看到了正面和侧面，还看到了上面。
2 请学生下位自由观察体验
汇报时说一说自己最多看到了几个面？
教师小结：在不同的位置观察物体，看到的面也不一样，至少看到一个面，最多看到三个面。
3 巩固练习
（1） 想想做做第2题
小组观察交流，请代表汇报
（2） 想想做做第3题
学生观察并说一说
（3） 想想做做第4题
学生观察回答，教师继续提问：为什么每个面看到的都一样呢？
（4） 想想做做第5题
学生摆一摆，观察从三个面观察到的是什么样子的？正面和上面一样吗？
四、总结
今天学习完，你有什么收获？
五、课外活动
观察生活中的物体，说一说分别看到了那些面？
|
|
| 教案录入： 责任编辑：管理员 |
|
|
上一篇教案： 搭配的学问
下一篇教案： 连续退位减法 |
|
|
| 【字体：小 大】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 |
|
 网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） |
|
|
|
|
|
|
