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ID号:2202
标题:整数和小数
频道:小学教案
栏目:小学数学第十二册教案
属性:
作者:世纪之约
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2006-4-17 |
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整数和小数 |
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作者：世纪之约 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2006-4-17  |
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六年级数学学科集体备课记录
教材内容：整数和小数 主讲人： 2006年4月1日
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主 讲 人 意 见 |
讨 论 摘 要 |
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教 材
分析 |
通过复习，使学生牢固地掌握整数、小数的意义和一些性质，四则运算的意义、计算法则和运算定律，进一步提高整数、小数四则计算的能力，做到正确、比较熟练，并注意方法的合理、灵活；使学生把所学的整数和小数应用题比较系统地加以整理，掌握解题的步骤和解题的思路、方法，增强分析应用题数量关系的能力和解题能力，从而为中学学习打下扎实的基础。 |
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教
学
目
标 |
使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力，养成检查和验算的习惯；进一步认识整数、小数应用题及其数量关系，加深理解和掌握分析复合应用题的推理过程和解题思路，培养学生初步的思维能力和分析、解答应用题的能力 |
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重点
难点 |
1、 数的整除，概念之间的区别和联系
2、 四则运算
3、 整数、小数应用题 |
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课时划分 |
10课时 |
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教学方法 |
充分发挥学生的主体性，引导学生积极参与学习过程，创设情景，让学生的主体意识充分发挥的同时，教师的主导作用得到有效的进行 |
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学法指导 |
让学生自主梳理知识，从中体验和感悟知识复习的方法，使学生平时所学的零碎知识系统化、条理化、清晰化。形成完善的认知结构。 |
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| 教案录入： 责任编辑：管理员 |
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