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一、激情导入
二、学习新课
三、课堂练习
四、课堂作业
五、小结 |
有了计算方法，只要能灵活应用，我们就能解决很多生活中的实际问题。
1出示茶叶筒谁能算出它的容积？
出示例2
提示：利用总容积的85%，的含义是什么？
得数保留整数怎样解决？为什么不用四舍五入？
教师介绍去尾法。
2教师取出钢管提问体积计算方法？和需要计量哪些条件？
告诉学生钢管内是空心的，怎样计算钢材本身的体积呢？
教师组织学生测量并计算。
1、一个砂轮，它的外直径是2分米，内直径是6厘米，砂轮厚是 3厘米。这个砂轮体积是多少？
2讨论：一个长8厘米，宽8厘米，高10厘米的长方体木材，加工成一个圆柱体，这个圆柱体的体积、表面积各有什么变化？
书15页6、7、8、题
谈一谈自己的学习感想、感受。 |
学生倾听。
学生讨论方法。
学生计算并讨论怎样保留整数。
理解如果四舍五入则违反安全的要求。
分组讨论相减和环形面积乘以高的计算方法。
学生测量计算。
计算注意单位的不同。
分组讨论解决，注意怎样表达才具体，清楚。
学生完成练习。
学生小组内自己总结。 |
培养学生 的解决问题的意识。
培养学生的解决问题的能力。
培养学生的迁移能力。
培养学生的测量计算能力。
掌握圆柱体体积计算方法并灵活应用。
培养学生的计算能力。
培养学生的总结 自省
能力。 |
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