小学数学第十二册教案

稍复杂的分数百分数应用题

复习稍复杂的分数、百分数应用题

教学内容：

九年义务教育六年制小学数学第十二册课本第111－112页例4。

教学目标：

 1、知识与技能：通过复习，能把稍复杂的分数和百分数应用题的有关知识系统化。

2、过程与方法：通过使学生牢固掌握分数和百分数应用题的基本数量关系和解题方法，使之能够灵活地运用这些知识正确解答稍复杂的分数、百分数应用题。提高学生独立解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观：通过用所学知识了解祖国，培养学生认真审题和学会联系实际的良好学习习惯，激发学生热爱祖国的思想感情。

教具准备：

电脑课件 

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

二、复习梳理，再现知识。

1、复习一类应用题。

（1）复习巩固。

屏幕出示两条信息，生根据这两条信息自己提出问题，自己解决问题。

水彩画50幅；蜡笔画80幅。

（2）合作交流。

 在小组中相互说说解题时是怎样想的。

（3）讨论梳理。

比较归纳各题的相同点和不同点。

2、复习二、三类应用题。

（1）复习巩固。

屏幕出示如下信息：

水彩画比蜡笔画少   　　蜡笔画比水彩画多

把上题所求得的两个结果作为已知数，编出应用题①、②。

（2）交流探讨。

（3）分组竞赛解答所编应用题③、④。

（4）总结梳理。

  以上各题的解题思路有什么相同点和不同点？

（5）类推延伸。

点拨：如果把以上几道应用题分率句中的分数改为百分数，你会做吗？选择一道你喜欢的题目尝试解答。这说明什么？”

三、加强联系，综合应用，巩固延伸。

1、迁移方法，通过“过关斩将”游戏解决实际问题。

2、用所学知识了解祖国。（贯彻思想教育）

四、总结归纳。

这节课你有哪些收获？

五、布置作业。

（1）看书P₁₁₁的例4，并补充完整。

（2）练习二十二的第2、3题。

板书设计:

复习稍复杂的分数、百分数应用题

单位“1”的量已知用乘法

单位“1”的量未知用除法

“多”用1+分率

“少”用1-分率