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教
学
过
程 |
一、复习
1、教师出示卡片学生读
2、教师出示卡片，学生相应的找出物品进行比较并读出。
二、新课
同学们，月亮姐姐邀请了她的动物朋友们到她家做客，你们帮老师看看月亮姐姐邀请了谁去她家做客，好吗？
1、数数量是1的物。
（l）出示课件。给学生一点时间，让学生认真看图。然后提问：
“图上有什么？（狗、小猫、小鸟、蜜蜂）你们喜欢它们吗？”
你能告诉老师有几只狗？几只小猫？几只小鸟？几只蜜蜂？
揭示课题：1的认识（板书、出示课件）
（2）认数字1。
教师手指黑板上的1字，提问：“谁认识这是几？”
“我们一起来看看1的字形像什么？”（让学生思考）老师指出1的字形像火柴、像筷子。领读五遍1字。
（3）数数（出示课件）
让学生再次感受数量是1的物
出示计数器。教师边说边在计数器上拨珠
（4）学生操作。
提问；“拿出1根小棒，举起来给老师看一看。”学生拿出以后，教师给予肯定，让学生把小棒放在桌子上。 （再进行拿物体表示数量1）
教师：刚才我们看了月亮姐姐邀请了1只狗、1只小猫、1只小鸟、1只蜜蜂到她家做客，这些物体的数量都可以用1表示，现在我们就来学习写1，
（出示课件：1的写法）
2、写数字1。
①教师边说边在田字格中示范“1”的写法。1要写在田字格的右半格里，要一笔写成，带领学生照着黑板上的“1”字书空五遍（边写边读）。
②让学生临摹练习写1。
三、巩固练习
1、出示课件，让学生看一看、说一说。
2、教师可以先让学生看着图，然后问学生：图里画了几只动物？学生回答以后，再让学生在图下面的括号里写1。
3、指导学生写一写。
先按虚线描1，再独立写。
四、总结
今天我们认识了数字1，你学会了吗？以后我们可利用1来表示数量，如：1只狗、1只猫等。
五、作业。完成课堂练习 |
说明（补偿要点、特殊手段、对中重度学生的要求等）
教育学生要爱护动物
培养学生的观察能力
对中重度的学生要求会读
培养学生的操作能力
通过图片到实际数量，运用多种感官感知。 |
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