小学数学第二册教案

买书

第五单元    加减法（二）
            安定区穗花小学     麻继承
第一课时        买   书
一、教学内容：教科书第48页和第49页第1题。
二、教学目标：
 1、知识目标：在解决实际问题的过程中，进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法。
 2、能力目标：培养学生知识间的迁移能力，以及实际应用的能力，体会计算方法的多样化。
 3、情感目标：感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。
 三、教学重点：探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法。
 四、教学难点：探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法，体会计算方法的多样化。
五、教学关键：应用所学知识解决相关的计算问题。
六、教学准备：小棒、计数器。
七、教学过程：
（一）、创设情境，激发学生兴趣。
1、出示：“买书”的主题图。
请学生观察图，提出数学问题，先在小组中讨论，讨论完后，再在自己的本子上，写出所提的问题，不会写的字用拼音代替。
学生可能提出：
（1）《汪汪乐园》和《海底世界》一共多少本？
（2）《汪汪乐园》比《海底世界》多多少本？
（3）《汪汪乐园》、《海底世界》和《咪咪学校》一共多少本？
（4）买1本《汪汪乐园》和1本《海底世界》需多少钱？
（5）买2本《汪汪乐园》需多少钱？……
对于学生提出的问题，教师应给予鼓励
（二）、自主学习，探索算理。
1、尝试解决问题。
先对“《汪汪乐园》和《海底世界》一共多少本？”进行讨论。要求这个问题，需要哪些条件，并列式：  28 + 4 = ？
让学生尝试计算，有个自由发挥的空间，并让学生有充分发表意见的机会。
2、探索算理。
请学生汇报，同学之间可以互相补充，帮助。
方法一：借助小棒数一数。
方法二：借助计数器，进行拨珠计算，先拨出28，再在个位上拨出4，个位上相加满十向十位进1，个位上剩2，十位上的2加上1就是3，合起来就是32。
方法三：把4分成2和2，先算28 + 2 =30 ，再算30 +2 = 32 。
方法四：把28分成8和20，先算8 + 4 = 12 ，再算20 +12 =32。
方法五：用竖式计算
        2  8
   +     4 
     3   2
竖式计算：（可能会有部分学生已经有所认识，可以让他们说说，自己所认识的竖式算法。）
在用竖式计算时，要注意哪些问题？根据竖式，在小组中讨论。请学生汇报：
（1）、数位要对齐，个位对准个位，十位对准十位。
（2）、加号写在第二个加数的左边一点，横线要用尺子画，要画直。
（3）、从个位开始计算，先算8加4等于12 ，个位满十向十位进1，个位写2。再算十位上2加1等于3，写在和的十位上。
3、比较讨论算法的简便性。
一、二两种方法，比较直观，需借助实物，但比较麻烦，三，四，五这几种算法运用已学的知识进行推算，所以三、四、五的计算方法较为可取。
学生对所剩问题下去自己解决，下节课提问。
（三）、实际应用。
1、完成教科书第48页的“试一试”第（1）题。
学生在书中独立试着完成。
在此基础上组织交流和讨论，只要学生所说的答案符合要求，就应给予肯定。
2、“试一试”的第（2）题。
应注意培养学生的估算意识。
3、完成教科书第49页的“练一练”第1题。
通过圈小棒的过程，学生将进一步理解十进制（满十向前进一）。教学时，可以先让学生独立完成，然后进行讨论与交流，对于学习有困难的学生，教师应给予及时指导。
（四）、总结
今天有什么收获？或有什么不明白之处，提出来留下练习课上解决，也可以将问题保存在：“问题银行”中。
板书设计：
买   书
 28 + 4=32
        28+2=30             2  8      8+4=12
 30+2=32            +   4      12+20=32
               3  2
（1）、数位要对齐。
 （2）、从个位开始计算，先算8加4等于12 ，个位满十向十位进1，个位写2。再算十位上2加1等于3，写在和的十位上。