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ID号:2258
标题:Unit 10 Thank you
频道:小学教案
栏目:小学英语第一册教案
属性:
作者:佚名
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2006-5-14 |
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Unit 10 Thank you |
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作者：佚名 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2006-5-14  |
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Unit 10 Thank you
A Learn to say
北环路小学 吴旭飞
教学内容
《九年义务教育六年制小学教科书．牛津小学英语》3A第十单元第二教时
一、 教学目标
1、复习巩固：a glass of milk a glass of juice a cup of tea a cup of coffee
2、能听懂： an egg an ice cream a cake a hamburger
2、会应答：Yes，please. No，thanks. Yes，two please. No, thank you.
二、 教学重点
1、单词： an egg an ice cream a cake a hamburger
2、日常交际用语：A …? Yes，please. No，thanks. Yes，two please. No, thank you.
三、 教学难点
征求对方意见时要求学生用升调说出建议的物品，学生对于升调很难说到位。
四、 课前准备 准备好课件、食物、学生没人带一个干净的纸杯
五、 教学过程
A free talk and warming up
1、T：Hi everyone ！How are you？
S：Fine， thank you.And you？
T：I’m fine ,too.
First let’s sing the song How are you
2、T:：Look ，this is Qiqi. （电脑上出现奇奇的人物奇奇会说话）
S：Nice to meet you Qiqi.
Q：Nice to meet you，too.
S1：How are you？Q：Fine，thank you.
S2: How are you？Q：Fine，thanks
(Teach the word “thanks” and the sentence “Fine thanks.”)
Q: How are you my friends?
S:Fine,thanks.And you?
Q: I’m fine too.
3、教师戴上奇奇的头饰扮演奇奇
T：Hi，friends let’s play a game. Look at the screen.There are 9numbers here. Each number
has a picture remember what it is.
(电脑中出现9个数字,点击没一个数字都会出现一个学生以学的单词的图片,3秒后图片自动消失。教师依次点击这9个数字,并说出每个数字后的图片。帮助学生记忆。以4个为一组连续出现四个小组进行抢答比赛)
I know you can say the chant students say the chant together.
Milk ，milk ，fresh milk ，a glass of fresh milk
Juice ，juice，orange juice，a glass of orange juice
Tea，tea，green tea，a cup of green tea
Coffee，coffee，black coffee，a cup of black coffee
B Presentation and practice
教师扮演服务员,拿出准备的物品询问学生
1、T：A glass of milk？Yes or No？
S：Yes. （教师给学生杯中倒入些牛奶）
T：A glass of juice？
S：Yes. （教师在学生的杯中倒入些果汁）
You can say Yes ,please. (Teach the sentence“ Yes ,please.”)
2、T：A glass of juice？ S：Yes，please. (学生齐答)
T:A cup of tea？ S：Yes，please.
T:A cup of coffee？ S：No.
You can say “ No, thanks.”“ No, thank you.” (Teach the sentence “ No, thanks.”
“No, thank you.”) （教师可以用摇摇手来表示不用帮助学生来理解）
3、T：A glass of juice？ S：Yes，please. (学生齐答)
T:A cup of tea？ S：No，thanks.
T:A cup of coffee？ S：No, thank you.
Boys and girls take out your pictures and ask your partner. （学生拿出准备好的图片进行
同桌问答）
4、S：A glass of juice？ T：Yes，please.
S:A cup of tea？ T：No， thanks.
T: I’d like an ice cream. (teach the word“ice cream”) （教师边说边拿出冰激凌
的图片）
学生拿着冰激凌问老师
S: An ice cream? T: Yes, two please. (教师用手势表示要2个)
教师进行三次以上的对话 teach the sentence “Yes，two please.”
5、 T: An ice cream? S: Yes, two please.
T: An egg? S: Yes, two please. （引出鸡蛋 teach the word“egg”）
Pair work ask your partner （学生运用已经学过的单词询问同桌）
6、 教师拿出一大块蛋糕让学生闭上眼睛闻一闻
T：Smell this.What is it？
S：蛋糕。 T：Yes，it’s a cake.
(teach a cake some cake)
S:Some cake? T: Yes\No
7、教师拿出一个汉堡让学生尝尝
T：Taste this. A cake? S: No.
T: It’s a hamburger.
(teach the word “hamburger”)
Pair work (运用说学的句型编对话)
C Consilidation
1、看图片，听录音 想一想他们在谈论什么？ T：Does Nancy like a glass of milk？
听录音，跟读课文 S： No.
分角色朗读课文
2、T:I’m hungry. Let’s go to KFC.
教师边说边在黑板上贴出所有学过的食物，以及肯德基中食品的图片.给学生创设真实的情境。教师首先扮演店员，给学生进行示范
学生扮演店员及顾客的角色运用学过的句型进行交际。
S1: Some cake? S2:No ,thanks. S2:A glass of milk. S1:Ok.
3、教师在4个小组的桌上分别摆上动物（玩具店） 水果（水果店） 文具（文具电） 食
品（食品店）每组留下4名同学做店员其余同学都去喜欢的店里购买物品。
S1: A glass of juice? S2: Yes, please. S1: A toy panda? S2: No, thanks.
4、根据每组购买到物品的数量评出最佳小组。
D Homework 回家与父母一同编演今天学过的对话。
六、 教学后记
1、部分学生不能熟练地运用升调读单词。
2、 学生在小组活动中表现很不错，能熟练的运用所学句型进行交际。
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