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ID号:2464
标题:我上学了
频道:小学教案
栏目:小学一年级音乐教案
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作者:佚名
来源:旧版导入
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编辑:管理员
时间:2005-8-21

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小学一年级音乐教案

我上学了

作者：佚名文章来源：旧版导入点击数：更新时间：2005-8-21

第一单元我上学了 一、 教学目标 （一）聆听《上学啦》，演唱《上学歌》、《放学歌》，能够体验和表达上学的高兴心情。（二）知道音乐课的学习常规，唱歌时能够注意姿势的正确，认识教科书中的音乐标记。二、 教学设想 本课是起始课，是孩子们在小学阶段上的第一节音乐课，这对他们学习音乐具有重要意义。（1）教学目标巧设计：要参考教师用书，结合自己学生的实际情况设计和调整每课时的教学目标。要弄清教学目的和教学目标这两个环节的含义。教学目的是给教师制定的，是从教师，从学科出发的；教学目标是指学生通过学习、参与、感受等达到的目标，而不是教师教的目标。教学目标的设计是多元的，要注重三维目标的培养。（2）教材分析要到位：教师要准确地把握三首歌曲速度、力度、情绪，以此引发学生情感上的共鸣形成良好的心境。教师在分析歌曲时要关注歌曲的音域，这是避免学生喊唱的前提。因此教师在上课前要把歌曲在相邻的两三个调上练熟。（要用自己弹奏的音高去适应学生）课时安排要合理，可根据实际情况临时调整。教学建议中建议本课安排两课时，我认为在这一课的内容还是挺多的，可以安排三——四课时，甚至更长的时间，也给学生一个适应的过程。第一课时中的建立课堂常规这一项，是否在教学各环节中逐渐渗透，不要生硬的说教。教师在学生唱歌前，应该强调坐姿，启发学生用心歌唱，体会歌曲情绪。在学生演唱后，及时纠正出现的错误和唱歌时不良的习惯。 教学重点：演唱歌曲《上学歌》、《放学歌》和聆听《上学啦》，学生能够体验和表达上学的高兴心情，激发学生学习音乐的兴趣。 教学难点：《放学歌》中的“一字多音”是学习的难点。 教学重、难点确定依据：小学一年级的学生刚刚离开幼儿园，因此，通过学唱歌曲以及欣赏乐曲，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习音乐的兴趣是尤为重要的。学生对学校生活的了解不是很多，因此，为了今后能更好地开展教学活动，在开学的第一课时就要给学生明确课堂常规，让学生有良好的学习习惯。 教学重点的思路：以教师为主导，注意掌握课堂上轻松、愉悦的气氛，寓教于乐，使学生对音乐课产生兴趣，为学习音乐打好良好的基础。 突破难点的方法：教师要让学生多听范唱，带着学生边拍手边读词，启发学生把速度放慢些。采取多种形式演唱歌曲，使学生能够熟练演唱。 教材分析： 一、 演唱歌曲 《上学歌》是北京市小学唱歌教研组50年代初集体创作的一首低年级儿童歌曲。是四乐句构成的一段体的分节歌，2/4拍，五声C宫调式。歌曲的节奏平稳，旋律流畅，词曲结合紧密。歌词通俗易懂，形象生动，通过拟人化的问答和对太阳、花儿、小鸟等自然景物的描绘，抒发了小学生背着书包上学去的喜悦心情，表现了少年儿童爱学习、爱劳动的优良品质和“长大要为人民立功劳”的心愿。 《放学歌》是一首欢快流畅的儿童歌曲。大调式，3/4拍，两段体结构。旋律舒展、优美，两个乐段通过节奏变化形成对比，最后四小节运用移位变化反复和放慢速度的手法，形象地表达了学生对老师的尊敬和爱戴之情。这首歌曲虽然短小，但音乐形象完整，曲调很有特点，歌词写得也很好，它以孩子的口吻，显得纯真而亲切，先是叙述了放学时的情景，接着次能够校园长高了的小树联想到自己的成长，继而充满了对老师的感激之情。二、欣赏《上学啦》是一首轻快活泼的儿童歌曲，3/4拍，降B大调。歌词描述了小学生初上学校的情景和高兴的心情。音乐写得很有意境，三拍子节奏舒展中透着动感，形象地表现了小朋友们的喜悦情绪；旋律轻快、优美、动听，贴切地表达了歌词的内容。作曲家刘炽是人们所熟悉的歌曲大师，毕生创作了许多脍炙人口的著名歌曲《我的祖国》、《祖国颂》、《英雄赞歌》、《新疆好》、《让我们荡起双桨》等。第一课

课题	第1册第1课我上学了（4课时）
教学内容	聆听《上学啦》歌曲《上学歌》、《放学歌》
教学目标	1．聆听《上学啦》，演唱《上学歌》、《放学歌》，能够体验和表达上学的高兴心情。 2．知道音乐课的学习常规，唱歌时能够注意姿势的正确，认识教科书中的音乐标记。
教材分析	《上学啦》是一首轻快活泼的儿童歌曲，3/4拍，B大调。《上学歌》旋律优美，轻快中速。《放学歌》是一首欢快流畅的儿童歌曲。
教学重点	1．建立音乐课常规 2．表现歌曲活泼、欢快的情绪
教学难点	用正确的歌唱姿势演唱歌曲
教学准备	钢琴录音机录音带挂图课件多媒体教学设备

第一课时

第（ 1 ）册第（ 1 ）课（我上学了）				共（ 4 ）课时
课题	我上学了			第（ 1 ）课时
教学内容	1．建立平等、融洽的师生关系。 2．聆听《上学啦》
教学目标	1．聆听《上学啦》，体验和表达上学的高兴心情。 2．用律动表现音乐。
教材分析	《上学啦》是一首轻快活泼的儿童歌曲，3/4拍，降B大调。歌词描述了小学生初上学校的情景和高兴的心情。音乐写的很有意境，三拍子节奏舒展中透着动感，形象的表现了小朋友的喜悦情绪；旋律轻快、优美、动听，贴切地表达了歌词的内容。作曲家刘炽是人们所熟悉的歌曲大师，毕生创作了许多脍炙人口的著名歌曲《我的祖国》、《祖国颂》、《英雄赞歌》、《新疆好》、《让我们荡起双桨》等。
教学重点	感受三拍子音乐的特点
教学难点	用肢体语言表现音乐
教学准备	钢琴录音机录音带挂图课件多媒体教学设备
教学过程
内容及目标		教师活动	学生活动
听音乐进教室建立教学常规		播放音乐《小白船》指导学生进教室后围成圈落坐。教育学生听着音乐进教室。	学习听音乐进教室五人围成一个圈
师生建立感情		播放自我介绍的课件。我是谁？我来自何方？我的目标？我们要做的事情？鼓励学生谈论自己。	学生观看，增加感性认识，加深对老师的了解。大方的自信的介绍自己
学习音阶歌		（师）（生） 13 5 \| 6 6 5 \|1 1 7 6\|5- \| 小朋友来唱歌 11 7 6 5 （师）（生） 1 3 5\| 6 6 5\| 4 4 3 3\|2- \| 你也唱我也唱 4 4 3 3 2 （师）（生） 1 3 5\|1 76 5\| 1 3 5\| 4 3 2 1\| 唱什么 1 7 6 5 唱什么4 3 2 1 （师）（生） 12 3 4\| 5 6 7 \|1 76 54 \| 3 2 \| 1—\|	轻声学唱音阶歌
聆听〈上学歌〉		著名的作曲家特别喜欢小朋友，他不仅给大人们写歌，也给小朋友写歌，他一生中创作了很多著名的歌曲。今天我们听他写的〈上学歌〉播放歌曲的录音。播放歌曲说说你们的感受用律动表现歌曲欢快、活泼的情绪	初听歌曲，感受歌曲的三拍子音乐的特点大家谈个人的感想
课后小结		今天，我们大家彼此已经相识，意味着我们就是最好的朋友，今后，大家在学习上的问题可以随时问老师。	引导学生热爱音乐的情感
课后反思

第二课时

第（ 1 ）册第（ 1 ）课（我上学了）				共（ 4 ）课时
课题	我上学了			第（ 2 ）课时
教学内容	1．聆听〈放学歌〉 2．学习〈上学歌〉 3．律动表演
教学目标	1．学习音乐书上的标记 2．唱歌时养成正确的歌唱姿势
教材分析	歌词描绘出儿童们第一次背上书包，高高兴兴地走在去学校的路上，通过对太阳、花儿、小鸟等美丽自然景色的描绘和拟人手法的对话，表达了学生初入学时高兴的心情。歌曲旋律优美、轻快，充满朝气，教唱时要启发学生唱的生动、活泼。
教学重点	体验和表达上学的高兴心情。
教学难点	建立正确的歌唱姿态，表现歌曲活泼、欢快的情绪。
教学准备	钢琴录音机教学磁带多媒体教学设备及教学软件
教学过程
内容及目标		教师活动	学生活动
听音乐进教室建立教学常规		播放音乐《小白船》指导学生进教室后围成圈落坐。教育学生听着音乐进教室。	学习听音乐进教室五人围成一个圈落坐
复习音阶歌		（师）（生） 13 5 \| 6 6 5 \|1 1 7 6\|5- \| 小朋友来唱歌 11 7 6 5 （师）（生） 2 3 5\| 6 6 5\| 4 4 3 3\|2- \| 你也唱我也唱 4 4 3 3 2 （师）（生） 1 3 5\|1 76 5\| 1 3 5\| 4 3 2 1\| 唱什么 1 7 6 5 唱什么4 3 2 1 （师）（生） 12 3 4\| 5 6 7 \|1 76 54 \| 3 2 \| 1—\|	轻声复习歌曲节奏、音准要做到位
认识书上的小图标		结合活动认识音乐小图标：唱歌——小话筒听音乐——小耳机跳舞——孔雀开屏演奏——乐徽做游戏——对拍手学知识——小书本动脑思考——小电脑	分辨书上的小图标
聆听〈上学歌〉培养合奏能力		导入：当你们背上小书包走进学校时，心里肯定特别高兴。你们听〈上学歌〉就说出了你们心里想说的话。播放歌曲的课件 1．学习歌词 2．教师范唱 3．分小组唱歌词 4．完整的演唱 5．加入律动表演 6．加入打击乐伴奏 7．分角色表演：鼓励大家的实践活动	初听感受、体验歌曲的情绪有语气的朗读歌词轻声唱歌词学习歌曲表演串铃：XX 撞钟：X-\| 花、小鸟、太阳小学生
课后反思

第三课时

第（ 1 ）册第（ 1 ）课（我上学了）				共（ 4 ）课时
课题	我上学了			第（ 3 ）课时
教学内容	1．复习歌曲〈上学歌〉 2．学习〈放学歌〉
教学目标	体验感受歌曲中的活泼、欢快的情绪
教材分析	〈放学歌〉是一首欢快、流畅的儿童歌曲，大调式，3/4拍，两段体结构，旋律舒展、优美，两个乐段通过节奏变化形成对比，最后四小节运用移位变化重复和放慢速度的手法，形象的表达了学生对老师的尊敬和爱戴之情。歌曲虽然短小，但是音乐形象完整，曲调很有特点。歌词写的也很好，它以孩子的口吻，显得纯真而亲切，先是叙述了放学的情景，接着从校园长高了的小树联想到自己的成长，继而充满对老师的感激之情。
教学重点	用甜美的声音表达对老师的感情。
教学难点	歌曲中的六度跳跃
教学准备	钢琴录音机录音带教学设备及软件
教学过程
内容及目标		教师活动	学生活动
听音乐进教室建立教学常规		播放音乐《小白船》指导学生进教室后围成圈落坐。教育学生听着音乐进教室。	学习听音乐进教室五人围成一个圈落坐
复习〈上学歌〉		导语：表现小朋友高高兴兴上学的歌叫〈上学歌〉，有的小朋友要问，我们放学了，有没有〈放学歌〉？今天，我们就一起学习〈放学歌〉	复习〈上学歌〉
学习〈放学歌〉培养学生对音乐的记忆力		1．播放歌曲录音 2．教师范唱 3．学习有感情的朗诵歌词 4．学习歌曲的第一部分带有叙述性的 5．学习歌曲的第二部分带有抒情性的完整的演唱歌曲 6．为歌曲加入打击乐伴奏 7．部分同学表演 8．分小组表现歌曲	初步感受歌曲的情绪采用听唱法进行学习难点：节奏造成弹性，情绪有大的起伏。学习打击乐的使用撞钟： X — —\| 三角铁：X — —\| 在第四小结用\| 方法敲击
课后反思

第四课时

第（ 1 ）册第（ 1 ）课（我上学了）				共（ 4 ）课时
课题	我上学了			第（ 4 ）课时
教学内容	1．复习本课 2．学习竖笛的吹奏方法
教学目标	1．培养学生对器乐的兴趣 2．养成正确的拿竖笛的姿势
教材分析	竖笛：是一种最古老的乐器，属于原始的乐器，可以分成高、低、中、次的顺序。 1．及时的放好乐器，安排好正确的高度，坐着齐膝的高度，站着奏的高度及肚脐。 2．按圆形排列演奏集体；同类或相近的乐器并放在一起，音较低站在指挥者右边，较高者站在左边。
教学重点	学习竖笛的吹奏
教学难点	激发学习的兴趣
教学准备	钢琴教学设备竖笛
教学过程
内容及目标		教师活动	学生活动
听音乐进教室建立教学常规		播放音乐《小白船》指导学生进教室后围成圈落坐。教育学生听着音乐进教室。	学习听音乐进教室五人围成一个圈落坐
复习音阶歌		（师）（生） 13 5 \| 6 6 5 \|1 1 7 6\|5- \| 小朋友来唱歌 11 7 6 5 （师）（生） 3 3 5\| 6 6 5\| 4 4 3 3\|2- \| 你也唱我也唱 4 4 3 3 2 （师）（生） 1 3 5\|1 76 5\| 1 3 5\| 4 3 2 1\| 唱什么 1 7 6 5 唱什么4 3 2 1 （师）（生） 12 3 4\| 5 6 7 \|1 76 54 \| 3 2 \| 1—\|	轻声复习歌曲节奏、音准要做到位
复习两首歌曲		教师用竖笛吹奏两首歌曲	欣赏
学习竖笛的演奏		1．拿竖笛 2．端起竖笛 3．练习两次 4．吹音的时候身体放松，不能与自己较劲 5．吹奏1 2 3三个音 6．教师指导：左手在上、右手在下 7．有什么问题，请大家提出来 8．小结	听讲进行模仿分组找1 2 3 三个音的吹奏法
课后反思

教案录入：责任编辑：管理员

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