小学一年级音乐教案

第十课 过 新 年

 一年级上册                  第十课  过 新 年
            （二课时）
            第一课时
            教学内容：1、欣赏歌曲《小拜年》
                        2、学唱歌曲《龙咚锵》
                        3、表演歌曲《龙咚锵》
                     4、民族打击乐器锣、鼓、镲认识与演奏
            教学目标：一、通过欣赏乐曲《小拜年》感受我国东北音乐的风格。
                       二、模唱法学习歌曲《龙咚锵》，通过录音与教师范唱，引导学生体会我国小朋友这新年时演唱的音乐情绪。
                       三、通过红绸舞、十字步的学习，表现过年时的愉快心情。
                       四、通过民族打击乐器的学习，掌握其演奏姿势，并引导学生探索其演奏方法，学习为歌曲作简单的伴奏。
            教学过程：
            一、常规练习
            1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
                         2：复习前课内容：表演及唱。
                        
            3：认识民族打击乐器：锣、鼓、镲，通过教师的示范，让学生掌握其演奏方法；引导学生探索其：敲击的方法有几种，怎样演奏使其音有长短。（可分组探索练习。
                        二：新课学习：
                          1：欣赏东北民歌《小拜年》，用图示后问：什么地方，做什么，教师边听边用秧歌表演对音乐的理解；
                          2：从欣赏中导入：秧歌舞中十字步练习。
            ：再欣赏《小拜年》，学生作十字步练习；手上动作为耍腕，练习耍红绸；
                          3：从欣赏中过年入歌曲学习《龙咚锵》
            ：教师范唱《龙咚锵》。边唱边加动作，并引导学生轻声干脆利落地用富有弹性的声音演唱歌曲；
            ：师生同步轻唱，并边唱边走十字步进行表演，（也可自动创编动作增添情趣，调动课堂参与积极性）。
                          4：分组用民族打击乐器为表演的同学作伴奏，（三~四组；伴奏、演唱、表演、观众等）
                         小结：鼓励与表扬，指出不足之处。在表演中结束
            第二课时
            教学内容：1、欣赏歌曲《平安夜》
                        2、学唱歌曲《新年好》
            3、表演歌曲《新年好》
            4、游戏：送贺卡
                       
            教学目标：一、通过欣赏歌曲《平安夜》，感受体验国外过圣诞节时的音乐情绪与祥和吉祥的气氛。
                        二、模唱法学唱歌曲《新年好》，及复习歌曲《龙咚锵》，体验中外小朋友过新年的不同音乐情趣，
                        三、通过创设情境与自编动作参与表演，增强学生的学习自信心与兴趣。
                        四、通过游戏《送贺卡》，引导学生创编简单的节奏，自主参与课堂教学内容。       
             一、常规练习
            1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
                         2：复习前课内容：表演及唱。
                      二：新课学习：
                          1：教师范唱歌曲《新年好》，边唱边加动作，让同学学习了解歌词内容。           
            2：学生通过录音与教师范唱，模唱学习歌曲。提醒同学，在唱的过程中创编动作。
                          3：通过探索过新年时的情境，自编游戏表演歌曲《新年好》，鼓励学生自创动作，并从学生的自创动作中选编进行表演。
                          4：欣赏歌曲《平安夜》。
            １）初听，启发学生边听边进行音乐想象；并引导学生体会祥和的气氛。
                         ２）复听，鼓励学生进入角色地进行表演，（教师作引导性的手恃蜡烛的动作进行表演）
                         
            4、游戏：送贺卡；教师讲清游戏所需后分组进行游戏，教师可作分组性指导，要求可画出节奏图谱。（分组游戏后，可集中一组成功的例子进行表演。　　　　　　　　　　　　　　
                 课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。