音乐综合课《小雨沙沙》教学设计

教学程序

教学设计意图

学生主体活动

教师主导活动

组织教学

创设情景，激发学生学习兴趣和欲望

律动

参与到学生的律动中。

引入

给予学生学习音乐更广阔的空间，开发学生创造性思维，向相关学科相互联系，以提高综合文化素质。

1、富有童趣的发声练习。

2、分小组游戏接龙。

3、听故事。

1、播放春景动画，激发学生的兴趣。

2、与学生相互配合，师生互动。

歌曲教学

发挥音乐作品的艺术魅力，让学生爱唱、爱听，能用自然亲切的声音演唱歌曲，并让学生在实践中体验，在想象中创造，促进思维发展智力。

1、学生聆听范唱。

2、学生学习歌曲。

3、编创动作，边唱边表演。

4、当小小音响设计师。

1、播放歌曲图形谱。

2、与学生合作演唱。

3、引导学生表现音乐中丰富的情感内涵。

4、鼓励学生自评、互评自创的音响。

结尾

首尾呼应，营造愉快氛围。

学生在律动中愉快的结束音乐课。

多媒体展示春天的实景，与学生共同享受春天。