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ID号:2509
标题:《大鹿》教学设计
频道:小学教案
栏目:小学二年级音乐教案
属性:
作者:潘玲
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2006-6-2 |
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《大鹿》教学设计 |
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作者：潘玲 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2006-6-2  |
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《大鹿》教学设计
（人民音乐出版社第三册）
执教：三明市三元区实验小学 潘玲
[教学目标]
1、 通过聆听《龟兔赛跑》的结束音乐，以听唱和自学的形式学唱《大鹿》，
2、 从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课的主题——美丽的小动物。
3、 能采用不同的情感演唱歌曲，并让学生创作律动，使学生在扮演不同
的角色中，增强对歌曲的理解与表现。
4、 让学生进行音乐剧的创编，使全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中
感受到动物是人类的好朋友。
[设计理念]
创设浓厚的音乐氛围，让学生在音乐中快乐成长。学生情感的触发，往
往与一定的情境有关 。利用故事导入法真切感人，能够触到学生的内心深处，
发动他们的情绪想象。学生在导课中积蓄的情感，必然转化为探求知识的巨大
动力。我在《大鹿》一课中利用故事导入的方法，结合多媒体现代化教学手段，通过复习欣赏《龟兔赛跑》解决歌曲中的难点：节奏“快进 来咱们”，并从动
画中的小兔导入歌曲《大鹿》等内容创设浓厚的音乐氛围，使学生积极主动地、快乐地参与音乐活动：
[设计特色]
[教学重点]
1、学习歌曲并能表演。
2、引导学生进行《大鹿》音乐剧的创编。
[教学难点]
1、xx xx xx xxx 学生对此节奏的掌握。
2、音乐剧的创编。
[教具准备]
多媒体电脑、电子琴、打击乐器、小房子、头饰、
[教学过程]
（一）设计情境，创作律动。
师：小伙伴们，上节课我们欣赏了《龟兔赛跑》。这节课，老师制作了
乌龟冲刺这一段请大家欣赏。你们看小动物们看见乌龟就要赢了，高兴的手
舞足蹈起来，让我们加入到他们中去吧！（要求：每位小朋友们扮演一种小
动物并模枋动物高兴的样子随着音乐做动作，老师来猜一猜你模仿的是什么
动物）
（二）游戏导入，掌握难点
1、学习难点节奏
师导：谁能告诉我小动物们除了又跳又叫以外，它们还会为乌龟喊什么呢？
学生答：加油。
师：你们想不想给他们加油呀？
学生们摩拳擦掌，准备投入到为乌龟和兔子加油的行列中。
师：今天老师想让你们用一种新的口号来为他们加油。出示节奏难点：
“加油 快 快快”，同学们练习。
游戏中巩固节奏。
师导：在大伙的叫喊声中，乌龟获胜了，森林王国的小动物们邀请我
们到它们哪里去坐客，你愿意不愿意呢？生：愿意！
师：现在我们就乘上音乐列车吧！（要求：小伙们必需模仿老师拍打的
音乐节奏方可登上音乐列车）
（三）导入新歌教学：
师：小伙伴们森林王国到了，咦！小动物们去哪呢？原来今早，这发
生一件可怕的事，你们看！(学生观看课件)请小伙伴们说一说到底发生了
什么事呢？学生说。师表扬！
1、听范唱，初步感受歌曲情绪。
师：你们知道吗，森林里的小动物还把这件事编成了一首儿歌，你们听！
让学生听后为这首歌曲起名字并出示课题。
2、引导学生有表情地朗读歌词。
3、 采用听唱法学习歌曲，让学生说一说在学习的过程中哪些地方遇到了
困难，老师帮助解决。
4、处理歌曲，通过让学生创编歌曲律动感受曲子情绪。
四、创编音乐剧，延伸课堂。
师导：小伙伴们咱们已经学会这首儿歌，哪么现在让我们把这故事排演成一幕音乐剧吧！现在我们来分工一下，（将学生分为美工组、演奏组、合唱组、表演组）。
1、 出示音乐剧的三场的主题：a、森林的清晨
b、猎人的追击
c、欢庆胜利
2、 让学生分组讨论并活动，老师点评。可进行生评和师评。
3、 正式上演音乐剧。
五、小结，下课。
师：同学们和森林王国里美丽的小动物们共同度过了愉快的四十分钟，我们的旅行就要结束了，让我们对这些朋友们说一声再见吧！
在音乐声中结束这堂课。
教具：房子、头饰、猎人枪、太阳、蘑菇5朵、大树3棵、字。
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