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ID号:2563
标题:顽皮的杜鹃
频道:小学教案
栏目:小学三年级音乐教案
属性: 热
作者:陶旭玲
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2006-4-16 |
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顽皮的杜鹃 |
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作者：陶旭玲 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2006-4-16  |
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第三课 我们的朋友
教 学 目 标
知识、能力目标：认识低音 掌握 的八个音的音高与唱名。唱好《顽皮的杜鹃》、《我心爱的小马车》，并试用 八个音即兴创作4小节曲调，唱自己的歌。
情感目标：天上飞的杜鹃，地上跑的马，都是可爱的动物，都是人类的好朋友。在感受、体验以“杜鹃”、“马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。
教 学 内 容
聆听1、《森林深处的杜鹃》2、《赛马》表演1、《顽皮的杜鹃》2、《我心爱的小马车》创编与活动 1、 听辨 两音填入括号内2、创作4小节曲调
教 学 准 备
电子琴、录音机、磁带、教学卡片
课 时 安 排
第一课时：表演《顽皮的杜鹃》，
第二课时聆听《森林深处的杜鹃》；创作4小节曲调。
第三课时：聆听《赛马》；表演《我心爱的小马车》
第一课时：
一、师生问好
二、音高训练
1、 大二度练习
1=C 2/4 1 - |3 -| 2 -| 4 -| 3 - | 5 - | 4 - | 6 - | 5 - | 7 - | 6 - | 1 - | 7 - | 2 - | 1 - ||
2、辨别两个音的高低
师问：老师每组弹奏两个音，你能听出哪个音高？哪个音低吗？
1）听辩 do sol 模唱这两个音 do sol |sol - || sol sol | do - ||
2）听辩 sol re 模唱这两个音 sol re | re - || re re | sol - ||
3）听辩 sol mi 模唱这两个音 sol mi | sol mi ||
4）请你为sol mi这两个音加上一种小动物的叫声唱一唱。
学生思考自由演唱。
（miao miao ; wang wang ; gua gua ; ji ji zha zha）
5）老师来唱一种叫声，你们猜猜这是什么小动物？
师唱：咕 咕 | 咕 咕 || 学生回答
请同学们跟老师一起唱：0 gu gu gu| gu- 0 0 ||
今天我们就来学习一首和杜鹃有关的歌曲，歌曲的名字叫“顽皮的杜鹃”
三、学唱并创编歌曲《顽皮的杜鹃》
学唱歌曲：
1、 完整聆听歌曲，初步感知全曲。
请大家完整的听一遍这首歌，边听边想，为什么说这只小杜鹃非常顽皮？
学生回答
2、 复听歌曲，数一数顽皮的杜鹃叫了几声？它的叫声是怎样的？
（顽皮的杜鹃一共叫了7声，最后两声是连续叫的）（它的叫声很小，很轻柔）
3、 师生配合，对唱歌曲
同学们想不想用轻柔的歌声唱唱杜鹃的叫声？请大家翻开书第八页，唱歌姿势准备……
4、 理解歌词
多么顽皮的小杜鹃，它都飞到过哪里?请大家在歌词中找答案。
学生回答，同学们找得非常准确。教师板书：树丛——小河旁——飞向远方
5、 教唱歌曲，教师串讲歌词，逐句启发学生分析演唱情绪
1） 教唱歌曲前两句，启发学生前两句的曲调完全相同。再次演唱巩固音准。
2） 第三句的曲调变化了吗？曲调为什么在这里变化了？（启发学生说出第三句唱小朋友发现杜鹃的叫声后，去树丛寻找杜鹃的踪迹。）如果你是这位小朋友，你会怎样找杜鹃？第三句歌词应该怎样演唱？反复演唱歌曲第三句，注意指导学生唱好re fa 小二度的音准。
3） 发现小杜鹃了吗？但是，继续演唱第四句。此时你的心情怎样？唱出你此时的心情。
4） 当再次听到杜鹃的叫声后，因为着急所以都跑起来了，把着急的心情唱出来。
5） 找到小杜鹃了吗？一起唱，“但它飞向远方。”
6） 回头看看34句56句的无论从曲调还是演唱情绪，都非常相似，一起把3—6句连起来演唱一次。
6、 完整地有感情的演唱全曲
7、 教师质疑讲解难点。
请教同学们一个问题：此时的杜鹃飞远了，歌曲最后两次咕咕的叫声，应该怎样唱?为什么？（应该越唱声音越小，因为杜鹃飞远了声音会渐渐的变小）
8、 再次有感情的演唱全曲进行即兴表演。
9、 教育学生动物是我们人类的好朋友，我们要热爱它们。
歌曲大家已经学会了，此时，我想请你和这只顽皮的杜鹃说句话。（可爱、喜欢、保护）
`创编歌词
1、教师范唱创编歌词
同学们都是爱护小动物的好孩子，陶老师最喜欢小猫，我给大家唱一唱，大家想听吗？
1）教师范唱
2）你还喜欢哪些其他的小动物，也编到歌词里唱一唱好吗?小组为单位
3）小组汇报，其它组用乐器为他们配伴奏。
4）师生评价。
四、下课。
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