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教学流程 |
教师活动 |
学生活动 |
阶段目标 |
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播放《三个和尚》动画片并在课堂中创设现故事内容相应的道具“大山、太阳”…… |
手持三个和尚的道具为学生表演皮影戏 |
学生随音乐哼唱 |
使学生熟悉主题音乐能够在歌声中接近与动画片中三个和尚的距离感。 |
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教师分别出示三个和尚道具，请学生为他们起名字 |
分别出示三个和尚道具 |
起名字：瘦和尚
胖和尚、小和尚 |
在游戏中了解三人和尚的外型特点 |
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出示三件宝－板胡、坠胡、北方的管子 |
教师神秘的从道具“大山“后面分别拿出三件乐器并亲自为学生演奏几句简单介绍一下音色特点 |
学生上前试一试吹一吹，奏一奏并为乐器找对子，猜一猜。
板胡－小和尚
坠胡－瘦和尚
北方的管子－胖和尚 |
根据外型特点选择不同的东器来代表人物形象，激发学生的好奇心，让学生将抽象的东西具体化。 |
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再次播放乐曲 |
教师按剧本加入旁听（剧本） |
学生用皮影戏的形式分角色表演 |
激发学生的动作表演欲和好奇心 |
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创编音乐剧出示场次第一场：《一个和尚挑水吃》第二场：《两个和尚抬水吃》第三场：《三个和尚没水吃》要求学生每场设计一个置疑问题。你来提出当一回老师） |
分组：出示组卡、道具组、导演创作组、角色表演组、伴奏组、音效组，教师各组巡视，并扮演角色“观音菩萨”。 |
学生自由选择准备。化妆组：将准备的布裹在身上，当作和尚服，给三个演员带上用塑料袋做的假头套，为三个和尚化妆。
道具性；准备立体大山，水罐（纸箱子）和水桶、扁担、（教鞭）、太阳、房子（纸箱子做的）
音效组：在教师准备的一大堆磁带中选择三个场次的背景音乐。
伴奏性：练习打击乐器的加花内容
角色表演组：准备即兴对白词 |
通过“儿童音乐剧充分发挥学生的潜能和想像力 通过亲身感受参与其中，自我置疑自我解疑培养了学生的独立性和创造性从而促进学生的发展，及对音乐的感受与体验。 |
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