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教 学 活 动 |
设 计 思 路 |
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一、 组织教学，引入新课教学
1、老师带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸里面有什么？（学生摸，发现各种各样的水果）
2、揭示课题（课件出示） |
激发学生学习兴趣，引发学生思维活动。为学生营造轻松、愉快的学习氛围。
通过“摸”来感受水果的外形、特征。
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二、 新授部分：
1、说说自己知道的水果（特征）
2、欣赏各种水果图片。
3、介绍家乡的水果。你知道新疆有哪些特色水果？（学生回答杨梅、瓯柑、西瓜等）
4、逐一 出示（火龙果、、杨桃、红毛丹、）对比观察【摸、闻等形式】
5、 5、说说自己最喜欢吃的水果形状、颜色、特点味道。
① 品尝水果的味道（指名）
② 其余学生观察吃水果的表情。
6、启发思考：
①课件出示：西瓜变成了西瓜城堡，苹果变成了苹果精灵……
②你的水果能变成什么？（学生畅想汇报）
7、欣赏作品 |
引发学生回忆水果的特征
了解自然界中各种各样水果，观察不同的水果外形特点、色彩。
了解家乡，热爱家乡，进行德育渗透。
强化学生的认识，让学生对水果的认识更加直观、形象。
在体验中，营造一种宽松、快乐、自由的气氛，并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。
以激励、赞赏的语言激发学生的创新意识和对生活感受的表现。
为学生提供了可供思考和探索的空间，开阔了学生的视野，引发学生联想。
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三、 置作业：
①同桌讨论：表现什么水果？是以水果为主题还是以人物神态为主？（学生作业，教师巡视辅导）
②如何表现水果的好吃？
展开想象的翅膀，用自己喜欢的表现形式水果
四、巡回辅导： |
“好吃的水果”重在“好吃”两字，怎样表现“好吃”表现出对 事物的独特真实的感受，是本课教学的重点。
及时帮助和指导有困难的学生 |
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五、作业讲评：
①自评：介绍自己的画（将画编号贴与黑板）
①师生互评： |
评出本节课的最佳创意奖和最佳合作奖 |
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