小学一年级美术教案

蝴蝶飞呀飞

《蝴蝶飞飞》教学设计

教学目标：增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动。了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。制作一只能飞纸蝴蝶，并进行游活动。

教学重难点：设计新颖的蝴蝶处形，运用线条和色块，大胆添画花纹。

教师用具：课件、纸蝴蝶教具、纸蝴蝶头饰。

学生用具：手工纸、剪刀、固体胶、油画棒。

教学过程：

一、 情境导入：

同学们，老师今天给你们请来几位客人，你们想不想看看是呀？但是老师有个条件，我说个谜语，你们猜出来了，我就给客人请出来，

师：两根触角细又长，身穿一件花衣裳。]

百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。

生：回答（蝴蝶）

师：在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，他们快乐的飞舞，你追我赶，瞧，他们飞到我们教室里来坐客来了。（播放课件，请学生欣赏飞舞的蝴蝶图片）

师：你们知道小蝴蝶为什么喜欢在花丛中飞来飞去吗？

生：采花蜜、传播花粉。

师：小蝴蝶在花丛中是怎么飞的，谁想学学小蝴蝶飞舞的动作。

生：表演蝴蝶飞舞。

师：今天，我们就一起绘制小蝴蝶，让我们亲手制作的小蝴蝶飞趣来。

出示课题：蝴蝶飞飞

二、 探究新知

1、 认识、了解蝴蝶

师：你们见过真的蝴蝶吗？那你们对蝴蝶了解有多少？下面，就请同学们欣赏一些蝴蝶图片。（课件播放蝴蝶图片）

生：欣赏

师：通过欣赏蝴蝶图片，谁能说说蝴蝶身体有哪些特征？

生：回答

师总结：蝴蝶有一对触角，两对动膀，上面一对大些，下面一对小些，每对翅膀左右形状和颜色一模一样，也就是左右对称，色彩非常鲜艳。蝴蝶是世界上最美丽的昆虫，在自然界中没一对蝴蝶是相同的，他们都有自己的独特之处，在我国的台湾被称为蝴蝶王国，

师：刚才，我们欣赏了这么美的蝴蝶，你们想不想对蝴蝶说点什么？

生：（畅所欲言）

师：看了这么美丽的蝴蝶，教师忍不住就做了一只蝴蝶。（出示纸蝴蝶）你们喜欢吗？

师：你们想不想亲手制作一只。

2、用对称方法画蝴蝶

师：老师这有一张纸，谁想来画一只蝴蝶。

生：指名学生上前绘画蝴蝶。

师：看，他画的蝴蝶左右对称了吗？谁有什么办法让蝴蝶翅膀左右对称。

生：指名学生演示。

师总结：首先将纸对折，在对折的纸上画半只蝴蝶，只勾轮廓，然后依轮廓前下蝴蝶，这样剪下的蝴蝶形状左右就对称了。

师：（出示两只蝴蝶）同学们，看这两蝴蝶身上缺少了什么？

生：花纹。

师：老师给这两只小蝴蝶准备了两套衣服，谁能给他们穿上漂亮的衣服。

生：上前板演。

师总结：蝴蝶身上的花纹是左右对称的。

三、 创作表现

同学们，一定着急了吧？现在同学们就选择自己喜欢的材料表现小蝴蝶，看谁的蝴蝶最勤劳第一个飞到花丛中去采蜜。

四、 赏析作品

展评学生作品，制作好的奖励头饰，并表现蝴蝶飞舞。

五、 小结：

同学们，今天我们做了一把不设计师，用自己的巧手做出这么美的蝴蝶，老师相信你们将来能够成为真正的设计师，把我们的生活设计的越来越美。

同学们，蝴蝶非常美丽，我们很喜欢它，可是，我们能不能随便的去捕捉它，对，老师告诉大家，由于环境的破坏，蝴蝶家族的成员趣业趣少了，所以我们应该怎样做呀？爱护小蝴蝶，不破坏生态环境，这样小蝴蝶才会有更好的生存环境。