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16、童话城堡 |
版 本 |
人美版教材 |
周 次 |
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造型·表现 |
日 期 |
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教材分析：
本课是一节幻想类型的“造型·表现”课，目的是引导学生通过观察、思考、创造，走进神奇、梦幻般的童话世界，以超现实的表现手法设计创造出富有特点的童话城堡形象，从而提高学生的想象力、创造性的表现能力。 |
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学情分析：
一年级学生善于幻想，大多熟悉各种童话形象与情节，教学中应尽可能地创设充满神奇幻想的气氛，激发学生的创造力。 |
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教学目标：
引起学生关注身边的建筑，尤其是典型建筑。感受建筑的美以及它与生活的关系，初步体会和了解建筑的文化内涵；能够运用各种几何形组合创造新的建筑形象，培养学生对生活的观察能力及绘画表现力。 |
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教学重点与难点：
重点：感受城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。
难点：城堡外形的美感与创新。 |
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作业要求：用喜欢的工具材料创作一幅童话城堡的画，并能够根据自己的作品编讲一段简单的童话情节或故事。 |
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教 学 流 程 |
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步骤与主要内容
一、组织教学
二、引入新课
三、新授部分
四、学生创作
五、展现共享 |
师生互动过程
稳定秩序 巡视检查学用具准备情况
1、 教师导言：今天，老师要带同学们一起走进精彩的童话城堡——板书。
2、 播放课件，引导学生欣赏动画片中的城堡形象，同时引领学生观察、思考
并分别说一说：你认识这是哪里的城堡吗？它什么地方最漂亮？
3、 请学生说一说：你还知道哪些城堡或建筑？它的什么地方最有特点？讲讲有关它的故事。
4、 引导学生观察、分析课件中的城堡和生活中的建筑（天坛祈年殿、天远阁等），看看它的各部分都是什么形状的？ 在学生回答后展示将建筑“拆分”成各种几何形的样子，加深学生印象，并鼓励学生也用这样的几何形试试造建筑。
5、 拼一拼小游戏。
组织学生到黑板上用教师准备好的几何形模具拼一拼，造建筑，请学生评价：谁的创意最好？你还能拼出什么图案？
6、 展示教师范画和课件中的作品，引导学生学会更多的创造方法：
a、造型联想法。如将彩色铅笔联想成城堡。
b、添加法。如将小蜗牛的身体添加图案，变成有趣的城堡等。……
学生创作，教师辅导。播放音乐，创设情境。
引导学生评述哪幅城堡的造型最有特点，并编一段有关作品的小故事。 |
教具
课件
几何图板
范画
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