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导入：
1、 小朋友们，我想给大家介绍一位新朋友，你们看它来了！[课件演示：线条动画]
2、这位朋友是谁？
新课：
1、看桌子上的小纸包里有什么？
2、让学生画一画这些线条。
3、让学生说一说动画中出现了几种线，都是什么线？（学生叫不出名字的教师给予帮助，并帮助学生总结类别）
4、拿出你们搜集的带线的物品来。
5、说一说线是怎样来装饰它们的？
6、你们带来的这些物品都很好看，但是还有你们拿不来的带线的东西，谁说说有什么？
7、[出示图片]让学生欣赏。
8、看完后说一说你喜欢哪幅画！为什么？
9、除了能看见的这些实实在在的事物有线，看不见的东西能成线吗？比如音乐我们是看不见的，我们一起来试试能不能用线来表现。
10、教师先播放柔和音乐；在播放激烈的音乐。
11、说一说你们画出了什么线？有什么感受？
欣赏作品
出示线描作品，让学生欣赏。
教师出示各种素材，用好看的线条创作一幅自己喜欢的图画。
听音乐用好看的线条表现一幅画，
教师巡视辅导。
教师让学生张贴自己的作品，组织学生参观。 |
线！
有弹簧、小棍、窗纱、锯。
分小组在一张上画线。
直线、曲线、折线、交叉线？
花篮、毛衣……
很多线排列在一起……
楼房、大桥……
谈自己的想法。
学生用手在空中按照音乐节奏画线。
曲线、折线。
每组选代表
每组汇报自己的学习结果。
运用了什么线条？
学生分组讨论（如：垂直线让人想到旗杆高大、电线杆、高楼……）
学生欣赏生活中的景物，体验线的美感。
①有垂直线作品
②水平线的作品
① 有斜线作品
②
有规则的曲线作品⑤有不规则的曲线作品
学生选择用具表现
学生欣赏说一说自己的画特点和感受。
学生，体会线是可以表达思想，传达情感的。 |
一、激发兴趣导入新课。
1、通过小组合作形式，加强学生的合作意识。
2、让学生画线的目的在于让学生学会总结已有的生活经验。
让学生体会线条的排列美感。
引起学生好奇心，引发学生想象空间。
二、欣赏艺术家的作品，使学生体验到线是可以表达思想，传达情感的。
三、引导学生从生活中发现线、认识线；通过欣赏使学生体验到线的美感，培养学生的审美能力。1、让学生通过联想和欣赏生活中的各种形象，培养学生对线的美感的体验。
四、运用多种媒材进行尝试表现，激发学生的创作兴趣和表现欲望。
五、作品展示，总结。 |
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