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1.用《猴子捞月》的故事引出课题。
2.提出问题：同学们在什么地方见到过影子？
3.组织开展踩影子的游戏。讨论：你对刚才的影子有什么样的认识？
4.放映不同影子的图片：
（1）不同的影子有着什么不同的特点？
（2）这些影子带给我们怎样的感受？
5.探究：
（1）怎样用绘画的方法表现影子？让几位学生上来在画好的画下面添加影子。
（2）教师补充介绍其他的表现方法。
6.欣赏：
这些作品在绘画内容上、构图上、表现方法上有那些值得你学习的地方？
7.学生作业：
运用自己喜爱的绘画表现形式去画一幅影子画。
8.小结：
组织学生展示，交流，讲评。
9.延伸拓展：
你们见过表现影子的艺术形式吗？ |
把自己课前收集来的有关影子的图片展示给大家看。
学生观察影子的形象和动态。
学生讨论：影子是随着人的动态变化而变化的，虽然它仅仅是一个轮廓清晰的暗影，但是它生动有趣。
学生观察、讨论：
生活中有静止不动的影子，有会动的影子；有单色的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化。
学生谈自己对影子的感受，感受影子的迷人之处。
学生参与实践。同学之间、师生之间互相展示交流，总结出好的建议。
学生欣赏、分析，拓宽绘画思路。
明确要求，大胆创作。
优秀作品的学生简介自己的创作构思。
观看剪影、皮影等有关影子的艺术形式。 |
激发学生对本节课学习内容的兴趣。
使学生对将要表现的内容有个直观的了解。
了解光下产生的影子的特点。
经过讨论、学习，领会本课知识的重点。使学生体验到生活的情趣，培养热爱生活和自然的情感。
学习影子的多种表现方法，突破教学难点。
进一步深化教学的重难点。
相互学习，提高技艺，享受成功的喜悦。
拓宽知识，开阔眼界。 |
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