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ID号:2871
标题:画汽车
频道:小学教案
栏目:小学二年级美术教案
属性:
作者:佚名
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2006-5-16 |
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画汽车 |
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作者：佚名 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2006-5-16  |
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画汽车
课时：2课时
课业类型：绘画习作课
教学目的：培养学生的观察能力，使学生能用正确的比例描绘车辆等物象
教学重点：汽车各部分比例的目测
教学难点：在画面上正确反映汽车的比例关系
教学准备：范画
学具准备：铅笔，彩笔，作业纸
教学过程
一、 组织教学
师生问候，检查学具准备情况。
二、 导入
1、同学们每天在上学和放学的路上都能看到各式各样的汽车，那谁能说出你看到的汽车是什么样的？都有什么种类？
如：公共汽车、小轿车、双层大巴士、救护车、挖土车
2、出示各类车的图片，让学生观察，说出这是什么车？有什么特点？活跃课堂气氛。
板书课题：我喜爱的车
三、 新授
要想把一辆汽车画好画像，首先要认真观察不同类型的车，它的长、宽、高比例是不同的，如果大的比例关系画不准，那么这辆车也就画不好，所以比例关系是很重要的。
如：我们来画一辆公共汽车，如果高、宽的比例不对，让人看着不舒服，比例合适，看这就很舒服了。仅有比例还不够，各个局部的形也要画准，这些要靠我们的眼睛目测来确定，外形和局部的比例画准，才能进入细部的刻画，否则，大的比例不准，细部的刻画再细致也没有用。
提示学生画出汽车上的其他小零件，指出做画时这些细微之处都要进行描绘，画面才更生动，更充实。
四、 学生作业，教师巡回指导
作业要求：画一辆车，注意观察车身各部分的比例。
提示：各式各样的汽车，长度不同，形态结构也不同，各部分比例也不相同，要在对比观察中才能画好。要抓住所画汽车的特点。注意细节处，使画面丰富生动。
五、 展评作业
选有特色的学生作业进行讲评，让学生自己说说作业好在哪里，缺点是什么。
板书：我喜爱的车
一、观察
1、比例
2、局部
3、小零件
二、作业要求
第二课时
教学过程：
一、 组织教学
师生问候，检查学具准备情况。
二、 导入
上节课我们学习了怎样用铅笔画出一辆比例完整，结构合理，形象生动的车，这节课我们要在原有的基础上进行着色练习，让你的车子，更加漂亮。
三、 新授
欣赏课本上的带色范画，请学生分析一下课本上的用色原理，看看应该怎样才能让自己画的车子“活”起来？
1、颜色要鲜艳，丰富。
2、要具有多边形，要灵活运用。
3、除了一部分有特点颜色的的车（如：救火车、救护车、邮政车等）大部分车的颜色可以随自己的心意来变化。
四、 学生作业，教师巡回指导
五、展评作业
选取比例正确，用色大胆的学生作业讲评。及时给以鼓励。
十、鸡的一家
课时：2课时
课业类型：绘画习作课
教学目的：教会学生比例大体正确，观察主次关系，基本恰当的描绘公鸡、母鸡、小鸡的画面形象
教学重点：公鸡、母鸡、小鸡在画面中大小比例的掌握
教学难点：根据课本例图，进行鸡群的重组临画
教学准备：范画
学具准备：铅笔，彩笔，作业纸
教学过程
一、织教学
师生问候，检查学具准备情况。
二、导入
提问：同学们不论是在电视上还是在现实生活中一定都接触过公鸡、母鸡、小鸡吧？那你们谁能把它们的特征完整的说出来呢？
答：大公鸡是雄赳赳气昂昂的，羽毛非常漂亮，每天早晨都叫大家起床；母鸡会生蛋，能孵小鸡；小及则是毛茸茸的，非常惹人喜爱，鸡的一家使我们人类的好朋友。
这节课，我们就来学习画鸡的一家。
板书课题：鸡的一家
三、新授
(一)讲解鸡的大小、比例
鸡的一家中，公鸡爸爸最大，母鸡妈妈第二，鸡孩子刚刚孵出来象没长大的娃娃，所以个头最小。
（二）讲解鸡的形态特征
1、公鸡：身体呈三角形，尾巴长，鸡冠很大，羽毛非常漂亮，高昂着头，很骄傲的样子。
2、母鸡：胖胖的身体，呈半圆形，头部尖，尾巴短小，样子非常温柔，向妈妈一样可爱。
3、小鸡：圆滚滚，毛茸茸的，像一团小绒球，小小的嘴巴尖尖的，眼睛圆溜溜的，唧唧的叫着，跑来跑去。非常活泼，逗人喜爱。
（三）讲解鸡的画面组合
要使画面看上去好看，就要合理的安排各个形象之间的位置关系，比例关系，公鸡和母鸡使家庭中的主要成员，因此要安排在主体位置（也就是中心位置）小鸡作为孩子自然是属于丛属位置，可以围绕在母鸡和公鸡的周围（注意不要把所有的小鸡放在一个角落，更不要平均分布）可以有集中有分散，这样画面才会显得有主，有次，自然，生动。
四、学生作业，教师巡回指导
作业要求：根据鸡的不同特点，画画鸡的一家。
提示：根据课本上鸡的形象，充分发挥自己的想象力，重新组合一幅画面，画出你理想中的“鸡的一家”。
五、展评作业
选有特色的学生作业进行讲评。
板书：鸡的一家
一、鸡的大小比例
二、鸡的形态特征
三、画面组合
第二课时
教学过程：
一、织教学
师生问候，检查学具准备情况。
二、导入
上节课我们结合课本以及自己的想象力画了鸡的一家，那你们是不是能把这幅用铅笔画的草稿用五颜六色的彩笔把它丰富起来呢？
三、新授
欣赏课本上的带色范画，让学生自己说说，如果是你，你会怎样来上色？
提示：1、颜色要鲜艳，丰富。
2、要把公鸡、母鸡、小鸡的主要特征用鲜艳色着重表现。突出其主要特征，易于辨认。
3、画面整体颜色要协调，得当，让人感觉清新舒服。
四、学生作业
要求用自己的颜色，把鸡的一家画成具有动感的一家。
五、作业讲评
选取有代表性的学生作业，请大家评评，为什么这幅画好，好在哪里？我们应该向他学习什么？还应该从中吸取什么教训？
板书：鸡的一家
涂色要求：1、颜色要鲜艳，丰富。
2、要把公鸡、母鸡、小鸡的主要特征用鲜艳色着重表现。突出其主要特征，易于辨认。
3、画面整体颜色要协调，得当，让人感觉清新舒服。
十一、大街前后起高楼
课时：2课时
课业类型：绘画习作课
教学目的：了解景物的前后层次关系，学习在绘画景物时区分近景与远景，并能有意识的表现出它们的遮挡关系
教学重点：表现前后遮挡现象时，先画近景，再画远景的顺序
教学难点：远景物象被遮挡部分的大小处理及整体感觉的表现
教学准备：范画
学具准备：铅笔，彩笔，作业纸
教学过程
一、组织教学
师生问候，检查学具准备情况。
二、导入
在改革开放的今天，我们的祖国一天比一天繁荣富强，一片欣欣向荣的景象，同学们看到大街两旁一座座高楼拔地而起，越来越多(请学生举例说明)。大家想不想用画笔描绘出这些繁荣的景象？
今天这节课，我们就来学习画画高楼，让汽车、高楼在一起组成一条热闹的大街，同学们说好不好？
板书课题：大街前后起高楼
三、新授
(一)启发谈话：大街上的高楼这么多，有前有后，有高有低，还有一些树木、汽车。在画面上该怎样安排这些形象呢？怎样才能吧它们表现的有前有后，有近有远呢？同学们看看这样安排可不可以？
出示图片，将楼房、树木、汽车各呈一字排开，排成平行三行，贴在黑板上。
提问：大家觉得这样好不好？是不是达到了我们想要的目的？
结论：这样不能明显的看出物体的前后、远近关系。
㈡揭下图片后，变换位置，重新安排各物体，使之出现前后遮挡现象，以此揭示出：这样安排楼房、树木、汽车才能明显的看出位置关系。
㈢请一两名学生到黑板上来，按照自己的愿望重新安排卡片位置，表现出前后遮挡想象的街景画面。
㈣启发学生回答：现在我们要画出一幅街景画面，谁能说出，要先画什么？后画什么？才能表现出画面上各种物体的前后、远近关系？
教师归纳：因为前后的物体或多或少的遮住一部分后面的物体，为了画起来方便，我们可以先画前面的汽车，然后画中间的树木，再画后面楼房，最后画楼房后面更远的楼房。
㈤打开课本，请学生欣赏课本上的学生作品，从中找到优点。
四、学生作业，教师巡回指导
作业要求：画一幅有前後遮挡关系的街景
提示：1、作画时作业纸横 、竖都可以。
2、起稿前要分出前后层次，做到心中有数。
3、先画近处的景物，如汽车、马路、树木、花草等，后画远景，被遮挡的部分不应该再画出来了。
五、展评作业
选结构完整，画面层次清晰的学生作业进行讲评。
板书：大街前后起高楼
提示：1、作画时作业纸横 、竖都可以。
2、起稿前要分出前后层次，做到心中有数。
3、先画近处的景物，如汽车、马路、树木、花草等，后画远景，被遮挡第二课时
教学过程：
一、组织教学
师生问候，检查学具准备情况。
二、导入
上节课我们学习了怎样画一幅有前後层次的街景，拿这节课，我们就把它们用漂亮的彩色笔丰富起来，给它们都穿上画衣服，让我们的画面变得更加的生动，鲜艳大家说好不好？
三、新授
欣赏课本上的带色范画，让学生自己说说，如果是你，你会怎样来上色？
提示：1、颜色要鲜艳，丰富。
2、画面整体颜色要协调，得当，让人感觉清新舒服。
四、学生作业
要求用自己的颜色，把鸡的一家画成具有动感的一家。
五、作业讲评
选取有代表性的学生作业，请大家评评，为什么这幅画好，好在哪里？我们应该向他学习什么？还应该从中吸取什么教训？
板书：大街前后起高楼
涂色要求：1、颜色要鲜艳，丰富。
2、画面整体颜色要协调，得当，让人感觉清新舒服。
十四、画面的疏与密
课时：2课时
课业类型：基础知识课
教学目的：1、通过线描美术作品的欣赏、分析，
教学重点：汽车各部分比例的目测
教学难点：在画面上正确反映汽车的比例关系
教学准备：范画
学具准备：铅笔，彩笔，作业纸
教学过程
六、 组织教学
师生问候，检查学具准备情况。
七、 导入
1、同学们每天在上学和放学的路上都能看到各式各样的汽车，那谁能说出你看到的汽车是什么样的？都有什么种类？
如：公共汽车、小轿车、双层大巴士、救护车、挖土车
2、出示各类车的图片，让学生观察，说出这是什么车？有什么特点？活跃课堂气氛。
板书课题：我喜爱的车
八、 新授
要想把一辆汽车画好画像，首先要认真观察不同类型的车，它的长、宽、高比例是不同的，如果大的比例关系画不准，那么这辆车也就画不好，所以比例关系是很重要的。
如：我们来画一辆公共汽车，如果高、宽的比例不对，让人看着不舒服，比例合适，看这就很舒服了。仅有比例还不够，各个局部的形也要画准，这些要靠我们的眼睛目测来确定，外形和局部的比例画准，才能进入细部的刻画，否则，大的比例不准，细部的刻画再细致也没有用。
提示学生画出汽车上的其他小零件，指出做画时这些细微之处都要进行描绘，画面才更生动，更充实。
九、 学生作业，教师巡回指导
作业要求：画一辆车，注意观察车身各部分的比例。
提示：各式各样的汽车，长度不同，形态结构也不同，各部分比例也不相同，要在对比观察中才能画好。要抓住所画汽车的特点。注意细节处，使画面丰富生动。
十、 展评作业
选有特色的学生作业进行讲评，让学生自己说说作业好在哪里，缺点是什么。
板书：我喜爱的车
六、观察
a) 比例
b) 局部
c) 小零件
二、作业要求
第二课时
教学过程：
五、 组织教学
师生问候，检查学具准备情况。
六、 导入
上节课我们学习了怎样用铅笔画出一辆比例完整，结构合理，形象生动的车，这节课我们要在原有的基础上进行着色练习，让你的车子，更加漂亮。
七、 新授
欣赏课本上的带色范画，请学生分析一下课本上的用色原理，看看应该怎样才能让自己画的车子“活”起来？
1、颜色要鲜艳，丰富。
2、要具有多边形，要灵活运用。
3、除了一部分有特点颜色的的车（如：救火车、救护车、邮政车等）大部分车的颜色可以随自己的心意来变化。
八、 学生作业，教师巡回指导
五、展评作业
选取比例正确，用色大胆的学生作业讲评。及时给以鼓励。
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