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ID号:2875
标题:《做个虎头演起来》
频道:小学教案
栏目:小学二年级美术教案
属性:
作者:唐芬
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2006-6-5 |
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《做个虎头演起来》 |
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作者：唐芬 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2006-6-5  |
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苏教版 二年级艺术课 <做个虎头演起来>详案
教学目标：
1、通过对“虎”有关知识的学习，使学生的动手能力和艺术鉴赏能力得到提高。
2、通过对比现实生活与艺术作品中的“虎”，使学生逐步了解美术中的概括、夸张变形的手法。培养学生自主、合作的学习能力。
3、培养学生的动手能力及创新精神。
教学重点/难点：把握好概括、夸张、变形的艺术手法
教具准备：多媒体课件教学、实物布老虎、虎枕
教学课时：1课时
教学过程：
（一）播放课件（卡通录像歌曲）导入
师：小朋友们，看！今天小松鼠给我们带来了什么？
生：老虎
师：小老虎长得是怎样的呢？今天，老师是大老虎，你们是小老虎，我们大家一起来唱一唱、跳一跳好吗？（让学生学着小老虎的样子边唱边做动作）
（二）初步整体感知老虎的形态特征
师：小朋友们，你们觉得这两只卡通小老虎可爱吗？为什么？/你觉得它的可爱体现在哪儿？（引导学生观察联想，整体感受）
（三）具体感知老虎（先闻其声 后见其形）
1、点击课件，播放老虎的吼声
师：听！这是什么声音！啊！是真实的大老虎来了，老师也想听听小老虎们的声音（引导学生学虎叫）
大老虎听到我们小朋友们一直在赞美卡通小老虎的可爱，很不服气，也抢着要过来参加选美了！
2、播放真实老虎和卡通老虎的图片
师：小评委们，你们来选一选，谁最美呢？
生：——
师：美在哪？哪儿最美？（引导学生对比观察后发现两者的不同之处，教师总结）对，前者是一种真实的美，后者是在前者的基础上进行夸张、变形、概括后表现出来的。
3、播放真实老虎两种神态的头像写真（引导学生观察老虎的五官外形进行想象）
师：小朋友们观察一下：
A、老虎的头是什么形状的？它像什么？
B、它的耳朵像什么？
C、它的眼睛给你的感觉怎样？像什么？
D、看看它的鼻子，是什么形状的？和什么有点相似？/像什么？
E、再看看它的嘴巴，你们觉得害怕吗？为什么？（嘴巴大、牙齿尖、舌头长）
师：我们可以用一个什么词来形容老虎的这种神态呢？（凶猛）
F、这么凶猛的老虎，它的另一个称呼是什么呢？（百兽之王）
4、点击课件，播放实物录像（边播放教师边讲故事）
故事内容：自从老虎当上百兽之王后，经常大摇大摆地出没在森林里，但是今天，有关老虎的消息却越来越令人担忧了，由于许多人滥捕滥杀，多数虎被消灭，另外森林也招到了破坏，这些小老虎为了生存，被迫去偷猎家畜，有一天，一只小老虎因为饥饿，不小心袭击了住在森林幽谷中小魔王家的小鹿，后来被施了法术，变成了一只无脸的怪兽。（创设情境）
师：小老虎好可怜啊，它伤心地哭了，可是却流不出眼泪，肚子饿了却没有嘴巴吃东西，怎么办呢？小朋友们，小老虎成天生活在暗无光日的环境中，快受不了了，你们能帮帮它设计一张好看的脸吗？
5、播放课件（眼睛—鼻子—嘴巴—耳朵—胡子）
①师：哪位小朋友能说一说，你想给老虎设计怎样的眼睛？/你想把它的眼睛设计成什么？（先请一两位学生回答，然后再播放课件的创意步骤，发散学生的思维）
师：我们还能把老虎的眼睛设计成什么形状呢？（把扩展学生的思维溶入课件步骤中）
②师：你想把它的鼻子设计成什么呢？在设计的同时我们要注意颜色的搭配一定要亮丽、醒目。
③师：凶猛的老虎嘴巴是怎样的？我们可以把它设计成什么形状？还需要添加上什么才会使老虎变得更加凶猛呢？
④师：你想给老虎设计上怎样的耳朵？
⑤师：看！现在还缺少了什么？（胡子）
如果把胡子一根一根地贴上去，你们觉得这样好看吗？为什么？
⑥在一些空白的地方，我们可以稍加点缀一下。
四、学生动手制作虎头，教师戴上虎头饰巡回指导，播放背景音乐
师：小朋友们，小老虎每天都过着暗无光日的生活，快受不了了，快快动手给它设计一张可爱的小脸吧！
五、评价
①小朋友们，如果你是那只受巫婆施了法术的小老虎，你会选择哪只小脸呢？为什么？
②播放歌曲《两只老虎》让学生戴着面具边唱边跳
六、延伸、小结
上了这节课，同学们有什么感受？
其实艺术就在我们身边，只要我们留心观察周围的各种事物，勤于动脑、动手，就一定会创造出许许多多新奇的艺术品来。
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