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ID号:2936
标题:课题 我们的“脸”
频道:小学教案
栏目:小学三年级美术教案
属性:
作者:高芸辉
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2006-4-24 |
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课题 我们的“脸” |
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作者：高芸辉 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2006-4-24  |
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课题 我们的“脸”
课时：1课时
年级：3年级
教学目标：
1. 学生掌握头部结构：眼睛、鼻子、嘴、耳朵、脸蛋和头发。
2. 学生通过观察用简洁流畅的线条勾画人物的头部，突出人物特征。
3. 学生初步学会比较和欣赏人物特征。
教学重点与难点：
1. 重点：学生掌握头部结构并用简洁流畅的线条勾画。
2. 难点：学生比较人物特征，在作品中体现出来。
教学准备：
1. 教具：拼图、吸铁石、范画，等等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅画纸、蛋壳，等等。
教学设计：
本课通过学生最熟悉的脸来激起学生更深更细致的观察，三年级的学生处于对事物懵懂的时期，知道事物，却不够了解；了解事物，却忽略部分。所以，我将这课放在这里，让学生从身边的人、事、物开始，学会细致观察。
本课从教师提问入手，让学生觉得，这一课和我们非常贴近，与后面学生游戏中所反映出的问题相对比，引起学生自我思考，使学生的对进一步探究存有兴趣。游戏又以组为单位，让学生合作之中去把握人头部的比例，无形中增加了造型的难度。运用游戏的方式使课堂活泼，参与性强，既激发参与者的兴趣，又调动场下观看者的气氛，学生思想集中，便于教学推进。
教学流程：
一、导入：
1. 教师提问：小朋友们，你们都认得出班级里所有的同学吗？
学生集体回答。
教师接着提问：为什么你们能认得出那么多的人呢？
学生回答。
教师总结：名字不同，高矮不同，特别是脸也长得不同
2. 揭示课题： 我们的“脸”
二、新授
1. 游戏
教师引入：那老师做个小游戏，但要考考你们，你们到底有多么了解自己的同桌？
游戏：学生分为4组，每组5人，依次画出同桌的“鼻子”、“眼睛”、“嘴巴”、“耳朵”和“头部轮廓和头发”
2. 教师提问：对照所画同桌，哪组画得最像，哪些部位画得最好？
学生回答
3. 教师总结，在我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴、耳朵、脸蛋和头发。
三、难点把握，作业要求
1. 重新回顾黑板上的集体作品，教师提示。
（1） 局部部位要观察仔细
（2） 部位与部位之间的长短，粗细要注意
（3） 适当夸张特点
（4） 美化作品并做整体修改
2. 教师对作业进行要求：可以运用自己所带来的材料，可以单个使用也可以组合运用，鼓励使用特殊材料。（比如：蛋壳上绘画，造型土，剪贴，等等。）
3. 学生作业，教师巡视
四、总结
我们的身边有许多大家经常看到的事物，留心注意，同学们也会发现，其实我们知道它，却不了解他；熟悉它，却也形容不了他。做个有心人，把你认为美的事物用自己的笔画下来，记下来，别让它从你身边偷偷溜走了。
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