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教学环节 |
学 生 活 动 |
教 师 活 动 |
设计意图 |
教学资源 |
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感受新知
2’
2’
2’
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自主尝试
用油画棒画出简单图形，并在图形上涂抹水粉色，发现油画棒与水粉色之间产生的变化。
回答发现的现象：油画棒与水粉之间产生分离。
分析变化原因：油与水不相溶。
小组探究
在装水的杯子里滴入油，发现油水分离的现象。 |
1、引导学生感受油水的奇妙变化。
2、提出问题：你发现了什么变化？能分析变化的原因吗？
3、引导学生分组做油水分离试验。
4、课件引出课题——奇妙的效果。 |
初步感受油水分离的变化。培养学生自主探究问题的能力。
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水杯，油。
多媒体。 |
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体验新知
5’
4’
3’
1’
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观察画面，总结绘画方法：线条、平涂。
观察画面，总结方法：单色、混色。
进行简单练习。
打开教材2-3页进行欣赏，小组探究汇报结果：
绘画方法：油水分离。
绘画步骤：先是用油画棒绘画，然后使用水粉色，以达到油水分离的效果。
可以表现的内容：风景、人物、动物、静物等。
观察作品，分析绘画方法得巧妙结合：
油画棒：线条、平涂。
水粉色：单色、混色。
对比观看图片，思考解决的办法：油画棒着色应用力。
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1、引导学生探究基本绘画方法。
（1） 出示油画棒作品图片，引导学生分析绘画方法。
（2） 出示水粉色作品，引导学生分析色彩变化。
（3） 引导学生小结练习。
2、引导学生分析教材2-3页。
（1） 组织学生讨论绘画方法、绘画步骤。
（2） 引导学生分析可以表现的内容。
3、出示作品，引导学生分析表现方法。
4、出示作品对比图片。
“请观察，在绘画的时候应该怎样避免画面不清晰的问题出现？” |
掌握基础知识，为后期作品做准备。
培养学生自主探究的能力。
解决教学重难点。 |
多媒体。
教材。
多媒体。
多媒体。
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艺术实践
16’ |
进行构思
大胆创作 |
1、指导学生创造性的利用油水分离的表现方法大胆作画。
2、辅导要点：
颜色的搭配
主体的突出
线条的疏密…… |
培养创新思维和动手能力。 |
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展示评价
4’ |
展示自己的作品，介绍创新的地方，说说自己还能用油水分离的方法表现几种不同的效果。 |
组织学生展示作品
参与学生的评价。 |
体验成功的喜悦提高鉴赏能力。 |
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拓展延伸
1’
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猜一猜作品用什么方法达到的效果。 |
出示刀片刮画的作品，引导学生分析。
激励学生回去寻找更多的绘画方法。 |
激发学生用更多的方法美化生活。 |
示范作品 |
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