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ID号:2983
标题:《打扮文章》
频道:小学教案
栏目:小学四年级美术教案
属性:
作者:杨逸伦
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2006-5-10 |
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《打扮文章》 |
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作者：杨逸伦 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2006-5-10  |
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打 扮 文 章
湘潭市岳塘区大桥学校 杨逸伦
一、情境导入
教师在轻柔的音乐声中，朗诵诗歌《春天》
春天的风，像母亲温柔的手抚摸着我，它轻轻地吹过大树的枝头，发出沙沙的声音。
春天的雨，像母亲呵护的手轻拍着我，它细细地洒在叶片上，让植物更茁壮。
春天，像个快乐的孩子，活泼地笑着，跑着。
春天，让我们的世界更可爱，更美好！
师：同学们，你们看到什么了？
生回答。
若生冷淡，则师引导：刚才你听到了什么？春天让你想到了什么？
师：多美的画面啊，如果能把它搬到我们这张纸上来该多好啊！
如果是你，会怎么做呢？
生回答。
若学生和教师想法一致，师：就按你们说的办！
若想法不一致， 师：我却有跟大家不一样的想法！
二、指导“打扮”
1、 柳条
师：我会给它加上两枝在跳舞的柳条……（教师边说边画）
2、 草地
师：春天不但树枝绿了，而且草也绿了，到处都是绿色的……
师：可都是绿色显得单调了一点，我们可以给它加上点红色的花……（师边说边画）
3、 师：谁能让我们的画面更热闹一点呢？
生回答。
师：对，小燕子从南方飞回来了，一只调皮地穿过树枝，（这时教师故意将燕子贴在文字上）这样行吗？你想让它飞到哪呢？另一只呢？（请学生上台贴燕子）
评价：谢谢你让我们的画面增色不少！
4、 师：我们还能让画面变得更美更有趣吗？
生回答。
师：我还有个更绝的方法！（画朵云将题目“春天”两个字装饰起来，在云后添画太阳）
题目写在了蓝色的云朵上之后显得更漂亮了，而太阳，看到我们教室里这么多人，羞涩地躲在后面不敢出来了……
5、 小结：现在一看，哇，春天来了，有树有草，有太阳有鸟，一张白纸黑字转眼就被我们装扮成了热闹、可爱，温馨而又美丽的画面。这就是“打扮”文章。
三、发散思维
1、“打扮”内容及方法的发散
师：如果让你来打扮它们，你会怎么做？
① 能不能把纸剪成一片叶子形状？把春天的诗写在一片叶子上，还可以夹在书里做书签，多妙啊？（师小结可改变文章的外形）
②能不能运用我们学过的知识来“打扮”呢？（雨湖区使用老版教材，剪纸角花的内容刚学过，师出示角花，小结可用剪纸的方法“打扮”文章。）
③如果把一张白纸贴在彩色纸上会是什么样子呢？（教师稍微示范）
④可以把文章中的某些字用图画替代
师小结：啊，原来同样的文章可以用不同的方法打扮出不同的风格，多奇妙啊！不过，打扮文章时，我们要尽量让打扮内容与文章内容相符。
2、“打扮”内容的发散
师：今天，你想打扮什么样的文章呢？
师：你还有更好的方法吗？
（甚至还可以“打扮”英文，寄给外国朋友的信）
小结：既然想了这么多的好方法，就应该把它们运用在我们的作业中。
四、学生作业，教师巡视指导
1、 作业要求：师（多媒体展示）：那么今天，同学们可以独立完成也可以和身边的朋友合作“打扮”一篇文章，记住哦，一定要有自己的个性！好，开始“打扮”吧！
2、 放音乐，学生创作，教师巡视指导！
五、展评作业。
六、课后延伸
师：看在你们表现这么好的分上，老师送你们一个奖品吧！
师将“温馨提示牌“贴在墙上
师：大家看，我们刚学的“打扮文章”马上就用上了，聪明又有个性的你有没有更好的点子呢？
生回答。
师总结：大家的想法实在太妙了！但是在生活中，不只是文章才需要打扮，我们可以运用今天所学的知识来打扮我们身边的一切，把不美的变美，把美的变得更美！
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