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设 计 思 路
盾牌是古代的一种兵器，它在古代战争中发挥了巨大的作用。到了现代，盾牌已远离人们的生活，学生对盾牌的了解也是知之甚少。如何让学生了解盾牌的历史作用、设计意图、造型特点是这一课教学设计的重点。 |
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教 学 目 标
知识性目标：了解古代盾牌的知识，并尝试用鬼怪、猛兽图形设计一个盾牌，表现出盾牌的威武感。
情感性目标：通过学习，使学生感受古代人民的勇敢和智慧，激发学生积极参与文化传承的热情。
能力性目标：学习盾牌的装饰手法，培养学生的观察力、动手能力、合作精神及创新精神。
发展性目标：培养学生对民族传统艺术的认识和运用能力。
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教学重点：学习盾牌的装饰特点，表现出盾牌的威武感。 |
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教学难点：新颖别致的图案设计，对比色的巧妙运用。 |
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教具准备：自制课件、课题、范画、彩色纸、剪刀、双面胶。 |
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学具准备：剪刀、双面胶、铅笔、塑料袋。 |
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教 学 过 程 |
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教学流程 |
教师活动 |
学生活动 |
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故事引入，揭示课题。 |
请孩子们来当当古代人，看看他遇到了什么问题？
古代人通过这一事件就发明了最初的盾牌。
揭示课题：盾牌 |
倾听 回答
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欣赏课件，了解盾牌的知识。 |
现在我们一起走进盾牌的世界来了解它吧！
介绍盾牌的历史、作用、特点。
最初的盾牌为了吓唬动物运用了一种它们害怕的色彩，是什么？
在战场上的盾牌又是怎样来吓唬敌人呢？
你会如何借鉴妖魔鬼怪和猛兽的造型呢？ |
通过课件，发现了盾牌制作的材料多样，外形多变，历史悠久，古今有别。
答：红色。
答：可以用人最害怕的妖魔鬼怪和猛兽的造型。
答：我要利用妖魔鬼怪的大嘴，鼓鼓的眼睛。还有猛兽锋利的牙齿。我还要将这些图形设计的更夸张变形。 |
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欣赏范画及示范作品。 |
那我们来看看这些盾牌是如何夸张变形的。 |
答：嘴张得很大，露出的牙齿又长又尖，还在滴血……
眼睛也大，形状变化很多，象在瞪着我们……
还有花纹装饰呢！ |
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了解制作步骤。 |
现在请你来做一个盾牌，你会怎样做呢？
板书制作步骤：
1.外形 2.五官
3.装饰 4.臂套 |
答：先剪外形，再剪五官，加上装饰的花纹，最后做后面的臂套。 |
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学生制作。 |
提作业建议：
以小组合作的形式完成制作，先进行分工，确定谁剪外形，谁剪五官，谁做装饰，谁做臂套。然后选出适当的颜色，比一比大小，同时进行制作。 |
讨论分工，小组合作完成作品。 |
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队列表演，展示作品。
完善课题。 |
组织队列表演，引导学生欣赏。
瞧！这些手持盾牌的武士多威武呀！因为我们今天设计的盾牌就是“威武的盾牌”。
补充课题为“威武的盾牌”。 |
每一组选一个学生手持盾牌进行表演。 |
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总结。 |
孩子们的表演真精彩！今天我们一起了解盾牌，制作盾牌，感受了这一古老饰物的美，我们将它们挂到教室里让它来装饰我们的教室吧！ |
倾听、思考。 |
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