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ID号:3027
标题:手形的联想
频道:小学教案
栏目:小学五年级美术教案
属性:
作者:涟漪
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2006-6-9 |
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手形的联想 |
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作者：涟漪 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2006-6-9  |
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《手形的联想》教案
教材分析:
1、以学生发展为本，培养学生的人文主义精神和审美能力；以教师为主导、学生为主体地探索角色；以尊重、鼓励、民主、平等的学习方式进行，激发学生学习兴趣。
2、重视学生个性与创造性思维的培养，在研究中学习、在研究中发现问题，创造性解决问题，培养创新意识、创新思维和创新能力。
3、重视对传统艺术的认识，融合世界多元文化，让学生在多样性的文化艺术中，对社会生活进行理解和创造。
4、评价标准体现多维性和多极性，以鼓励为主，激发学习兴趣。
课题：手形的联想
课时：1课时
课型：造型表现
目的要求：
1、培养学生观察生活、表现生活、装饰生活的能力，培养热爱生活的情感。
2、感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。
3、从不同角度对手形进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰和组合。
重点：观察、感知不同姿态、不同角度的手形，探索手形与身边事物的联系，进行联想。
难点：新形象的装饰和组合。
关键：认真的态度和讲卫生的好习惯。
教具：大灯，幕，手术手套，水粉颜料等绘画工具。
教学内容：
一、组织教学：
二、导入：
“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”这个谜语的就是我们的一双手。（真棒）
好，现在这样，大家随便拿出一样东西不准用手，想办法将其拿起来。（拿不起来或很费力）手对我们多重要呀！
提问：手可以做许许多多的事情，你的小手还会干些什么事情呢?
学生与老师交流。
今天我们就利用手来展开联想，引出课题《手形的联想》
[由“手”的谜语引入，激发学生兴趣，引导学生自主地参与学习过程，使学生从中了解手的基本结构、用途，并有机地渗透德育，在情感、态度、感知和内容上为本课作积极铺垫。通过实践活动，让学生了解手在日常生活中的重要性。]
三、找朋友（手影游戏）
利用大灯做手影表演，小狗豆豆要找朋友，你能帮它吗？让学生上来手影展示，让学生来猜猜这是什么朋友呀！让学生利用手来展开联想。
谢谢大家！豆豆好开心，这么多人都来帮助它。刚才它一直以影子的形象面向大家，你们想知道它长什么样子吗？（好）现在我就让豆豆出来见见大家。
[激发学生玩手影游戏的兴趣，发展想像力和创造力。]
四、演示
豆豆现身（现场手绘）
1、 戴手套（保护手）
2、 挤颜料（不要浪费）
3、 调和（注意水分）
4、 画（花色的搭配）
豆豆可爱吗？你们想不想让其他的好朋友现身呢？（想）
[直观形象的让学生了解如何进行表现，让豆豆再现，让学生产生想画的冲动]
五、欣赏讨论
看看书上是如何表现的呢？你想如何再现你的那位朋友呢？
（小组讨论，汇报）
[开阔思路，介绍自己的想法，展个性]
好！现在就开始为豆豆在现它的朋友吧！注意卫生，小心水。
六、学生合作，教师巡视指导
及时的表扬鼓励，有问题及时纠正。
七、小结
豆豆的朋友真多呀！好可爱！作者为作品取名！谁能来找找你最喜欢的朋友呀！为什么？
以后利用我们的巧手去美化我们的生活，好吗？
[自评，互评相结合。根据作业要求进行联想、表现。彩绘，展示个人风格，鼓励学生自由表现。自主评议，尊重学生的审美观，鼓励自信，培养学生学会交流，学会赞美他人的良好心理品质。]
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| 教案录入： 责任编辑：管理员 |
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