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ID号:3045
标题:《色彩的重复》
频道:小学教案
栏目:小学六年级美术教案
属性:
作者:tandyqin
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2006-6-5 |
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《色彩的重复》 |
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作者：tandyqin 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2006-6-5  |
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《色彩的重复》教学设计
谭祝君
教学内容：九年义务教育六年制小学美术(岭南版)第十二册第10－11页。
教学目标：1、通过本课的学习，使学生感受重复的形式美感。
2、通过训练，使学生掌握色彩重复的构成方法，并运用对比色或同类色搭配作色彩的重复设计。
教学重点：了解重复的变化规律，感受重复的形式美感；掌握对比色和同类色配色方法。
教学难点：掌握重复的变化规律，设计有新意。
教具准备：课件、电脑。
学具准备：电脑
教学过程：
一、引入新课
1、课件演示自然界中的重复现象：地球绕太阳公转动画、蜂鸟飞翔的动画。
师生谈话：观察以下自然界中的重复现象，让我们感受到自然界的神奇魅力。
2、我们生活中也有很多重复的现象，有同学想到吗？请大胆讲一讲。
师生谈话：这些重复现象把我们的生活装点得更加美好。
3、课件演示艺术中重复的运用。
①指导欣赏一段动听的音乐（民族管弦乐曲《瑶族舞曲》）。（全曲为加引子的复三部曲式：开始为短小的引子，弦乐器轻柔地拨奏，引出小提琴恬美如歌的主题音调，通过多次重复主题段落，音乐气氛变得逐渐欢快热烈。）师生谈话：音乐中重复的应用也给人带来美的享受。
②美术和音乐是艺术的一个门类，在美术中重复的应用也很多，并能创造出很美的视觉效果。我们在五年级的时候学过《有趣的重复》，那是一种“形”的重复。
出示一些 “形” 作品的重复作品，指导学生欣赏。问：这些作品是怎样做出来的？请几位学生回答，教师小结。（“形”的重复的制作步骤：①设计一个简单的基本形；②设计排列骨式；③确定排列方式；④将基本形按排列方式填入排列骨式中。用课件演示重复构成的制作过程。）
引出课题：如果我们将这些重复构成作品涂上颜色（课件演示），就成为“色彩的重复”作品。今天我们就来学习“色彩的重复”（板书课题）。
二、讲授新课
“色彩的重复”的设计和制作方法
（1）课件出示数幅“色彩的重复”作品，让我们欣赏以下图片，你觉得这些“色彩的重复”的制作步骤是怎样的？
（2）请一位学生说说“色彩的重复”的制作步骤。（教师在黑板演示：①设计一个简单的基本形（设定大小为60ｍｍｘ60ｍｍ）；②设计一个排列骨式；③确定一种排列方式；④将基本形按排列方式填入排列骨式中；⑤涂上颜色；6学会运用图形的翻转、旋转<角度>；7运用电脑复制、粘贴，放大、缩小。）
（3）教师示范时重点讲解“色彩的重复”的制作过程中较难掌握的地方：①基本形要设计得简洁；②骨式图的绘制要规整；③怎样将基本形不走样地画到排列骨式中？（用硬纸片做一个基本形模子）④色彩的搭配（用对比色或同类色搭配）。
三、学生作业，教师辅导。
作业要求：
选用对比色或同类色的搭配方法，设计一件色彩的重复作品。
作业提示：
1、截取的基本形要饱满，外形简洁，基本形排列要有规律。
2、格子可以是方形、菱形、三角形、平行四边形等。
3、不超过六种颜色。制作精致，画面整洁。
四、课堂小结。
五、教学反思：
本课是色彩设计画，是平面设计的基本训练方法，以形象色彩为基础，把自己对色彩的理解，根据自己所感，所想，以绘画形式表达出来。
一方面，课前已布置学生多留意观察日常生活中有哪些图案，是用色彩重复设计进行的，使学生们对色彩重复都有了一定的感知和认识。而这些都是发生在学生身边的事物，学生的印象容易深刻，再加上我适当的引导，示范，指导，描绘。因此学生们在设计构图时画得比较大胆，色彩形式也比较多变。
这节课学生基本上掌握了色彩重复的设计技能，对色彩重复的设计规律有了一定的理解和掌握。因此，可以说完成了本课的教学任务。但在教学过程中，如果能让学生参与更多的自评或他评，让学生能提出更多的疑问，就可能会更好地开发学生的空间思维和设计能力。
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