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ID号:3124
标题:头部及压腕部练习
频道:小学教案
栏目:小学一年级其它教案
属性:
作者:李亚敏
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2005-10-20 |
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头部及压腕部练习 |
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作者：李亚敏 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2005-10-20  |
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头部及压腕部练习
邯郸市兴华小学形体教师 李亚敏
(共三课时)
一 教学目的
1 学习“兰花指”手形，掌握提压手腕动作要领。
2 训练学生眼睛与动作的配合。
二 教学设计
第一课时
（一） 进舞蹈房
１ 训练目的：脚尖力量
２ 训练要求：整队，双手前后摆动立脚尖进入舞蹈房，盘腿坐下。
３ 音乐：《数鸭子》
（二）师生问好
1 3 5 1 （起立）
1 2 3 4|5 -| 5 4 3 2|1 -||
同学们 好， 老师您 好。
(三) 课前准备情绪
生：伸出小手，跟我一起来。（律动）
师：又到了我们“形体40分”的时间了，现在心情愉快吗？（生：愉快）我也很高兴。今天在形体40 分的时间中我给大家准备了几个节目。那我们现在就开始，好吗？（生：好）
（四）常规训练
1 师：第一个节目，游戏——邮递员送信。上一次是****当邮递员，今天让我来当好吗？（好）
〈师背上书包，拿一个小铃铛敲两下〉
师：叮叮当。 生：谁呀？ 师：我是邮递员呀。 生：送给谁的信呀？
师：〈师从包里拿出一封信边看边念〉送给邯钢一小二（1）班全体同学的信呀。
师：我想看信里写了什么？你们想吗？（生：想）
师：让我们班长***读给大家听。
二（1）班全体同学：
你们好，我也是二年级的学生，我们班叫“美丽”。因为我们不但心灵美，各方面都很优秀，尤其是形体美。你们现在正在参加“形体40分”吧。我想和你们比一比,看看我们谁更美?敢接受挑战吗?如果敢，我再送你们一辆小火车，里面有你们接受挑战的问题。
美丽班
2005.4
师：谁最美？ 生：我最美。
师：哪个班最棒？ 生：二（1）班最棒。
师：（师站立）我们一站就漂亮，让我们调整好状态来接受他们的挑战。
2 师：我们赶快进入形体40 分的第二个节目——开火车。
师：（师拿出准备好的火车）现在我要做一位火车司机，想不想做上我开的火车.
师：大家来看，每一节车厢上都有一个问号。完成里面的问题就可以完成挑战搭乘火车了。来看第一个问号（拿出纸条，上面写着头部训练）这一项我们最拿手，给他们比一比。
做头部训练
3 （师拿出第二个问号里的纸条）
师：第二项挑战——跟我们比手型手位。这太简单了对吗？准备好了，来
做手型手位练习
师：第二项挑战我们也胜利了。
4 师：来看第三项挑战——晃手训练。这是我们上学期学的，还记得吗？
做晃手训练
师：上学期学的，我们也做的这么好，算是完成了这项挑战了。
5 师：这些太简单了，来看最后一个问题。又是一封信，
你们前三项都很棒.现在你们把头部、手腕、手臂都活动开了，这一项很难啊！你们可没有学过呀。来看什么问题——头部及压腕综合练习。
（五）新课
师：这一项，我们现在就来学。学会了跟他们比一比。学之前先看老师做一遍。老师做时同学们的任务是认真欣赏音乐、看老师的眼神和动作，你们先不要做。
1 教师示范（只要音乐，不要画面）
师:看完了老师做的,美吗?不要着急,我们现在就来学.
2 教学生做，只教一面动作，反面动作自己学。
教师边教动作边讲解要求.尤其是眼神.注意强调学生的表情.
3 集体练习一遍，分组练习一遍
4正式比赛
（六）课后奖励
师：我们完成了他的挑战，看最后一节车厢，没有问号，里面是什么呢？又是一封信
你们已经顺利完成挑战，你们胜利了。你们才是最美的。看来我们班的称号要送给你们了“美丽班”
师：我们的小房子里有可以加一朵小红花了。
四 放松训练
师： 刚才我们不停的在做运动，紧张的完成了挑战，夺取了美丽班的称号，让我们放松一下，来进行形体40分的第三个节目。游戏——“幸福拍手”；律动——“我很高兴”
五 离开舞蹈房
歌声与微笑
第二课时
一常规训练
二练习
师:上一节课我们已经挑战成功,夺得了美丽班的称号,我们大体的动作都会了.但一些细节问题还学要注意.今天我们就来练习.
师: 1 集体来做一遍.熟悉一下.
2 分小组来练习.
3 分小组来展示.评出优秀小组
三 放松训练
第三课时
一常规训练
二练习
1 集体一便.
2 上一节评出的优秀小组展示.
3 分小组练习,向优秀小组挑战.
4 最后评出是上一节课的优秀小组卫冕成功还是新的小组挑战成功.
并给予小红花的奖励.
课后小结:
本节课学生掌握的很好.表情也很好.学生能够通过训练来增加自信心和提升美感.这节可最大的收获是我采用了争得“美丽班”的激励办法.这个方法很适合一二年级的同学们.我会在其他班级里颁发不同的荣誉称号.
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