小学一年级其它教案

母爱主题教学

母爱主题阅读

一、设计理念

致力于学生语文素养的形成与发展, 培养热爱祖国语文的思想感情,让学生在积极的思维和情感活动中, 加深理解和体验, 有所感悟和思考, 受到情感熏陶, 获得思想启迪. 既珍视学生在学习过程中的独特体验, 同时把握语文课程的人文内涵对学生精神领域的影响。

二、教学目标

1.    通过《免费》、《秋天的怀念》、《母爱》等文章、诗歌的阅读, 让学生感悟母爱的伟大、无私并赞美母爱, 歌颂母爱。

2.    通过自读自悟, 自感, 讨论交流等方式读文。指导学生进行课外阅读。

3.    以读激情, 以情促读, 提高学生阅读情趣, 激发学生阅读欲望。

三、教学重点

让学生领会阅读的方法, 感受阅读的情趣.

四、   教学过程:

(一)、歌曲导入

   1.看歌词、听歌曲：刘欢的《人生第一次》.

2.师:母亲是我们最亲最近的人, 母爱是人间最真最纯的情感。今天让我们一起走近母亲, 感受母爱(板书:母爱)

(二)、感悟母爱

1 自由读读英国作家雪利·凯撒写的《免费》, 从这篇文章中你感受到的是一份怎样的母爱?

2 交流

(1) 生谈感受, 出示帐单的内容, 自由读读

(2) 你的妈妈这样做了吗?尝试把帐单中的“你”换成“我读一读”, 感受自己母亲的伟大无私

3 阅读《秋天的怀念》

名言导入:当我们遇到困难, 碰到挫折, 又是谁给我们疗伤 止痛?出世泰罗的名言:谁在我跌倒时, 将我扶起?谁对我讲述美丽的故事?谁给我创痛的地方一个吻?——我的母亲

 感情齐读

(1)静静阅读《秋天的怀念》, 想想:哪儿让你感到母爱?圈圈点点划划, 然后同桌交流

(2)全班交流

(3)小结:正因为是这样一位母亲, 这样一份无私的, 深沉的爱, 才使双腿瘫痪, 一心寻死的我好好活着。不光好好活着, 还活出精彩的人生, 成为一位著名作家。怪不得高尔基发出这样的赞叹:世界上的一切光荣和骄傲都来自母亲! (出示名言, 齐读名言)

(三)歌颂母爱

   1 交流赞美母亲, 歌颂母爱的文章,诗词。

   2 欣赏现代诗《母爱》。

(1) 师配乐朗诵

(2) 自由练读

(3) 指名朗诵

3 歌颂母爱

母爱还是什么?请你用一节诗,一句话来赞美母亲, 歌颂母爱

4 在轻音乐《懂你》中写话, 交流

5给诗句取名。师:把它献给我们的母亲, 也送给天下所有的母亲, 愿她们永远幸福、安康!如果说人们对母亲的赞颂, 是一曲永远没有结尾的乐章, 而儿女的祝福, 则是这乐谱上跳动着的色彩缤纷的悦耳音符 就让我来为你长一首歌, 一首永远不会停止的爱之歌!