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ID号:3152
标题:我的手
频道:小学教案
栏目:小学一年级其它教案
属性:
作者:悄悄
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2006-6-22 |
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我的手 |
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作者：悄悄 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2006-6-22  |
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我 的 手
教学设计理念：
科学课重在培养学生科学素养。而形成良好科学素养靠的是一系列科学探究活动。本课“我的手”通过“猜想 验证”的体验活动来进行。工具的准备很随意，目的在于只给学生提供适当的帮助，更希望学生能自己想办法。在活动中，学生完全可以根据自己需要来选材和活动，让学生上自己的课，答自己的疑。如：买蜡烛手电等问题。有待商榷的问题我们一起研究。
教学目标：
知识技能：了解手的灵活与它自身构造有关。
过程方法：能自己创设实验活动来验证手的灵巧与其构造有关，从而感受到手的灵巧；体验手的感觉功能；学习手语。
情感态度价值观：感受到身体残障带来了不便，能关心残障人。
教学准备：布条、绳子、透明胶、指套、眼罩、吸管、硬币纸币若干、黑袋子（内有硬糖、打印纸、卡纸、硬币若干、海绵、铅笔）、橘子和橙子、。
教学过程：
一、引入
手语：同学、老师，你们好！
我们生活在一个十分美妙的世界里，可是有一个无声的世界需要我们的关怀。你会跟聋哑人交流吗？跟老师一起学手语，好吗？（爸爸、妈妈、老师、同学、你、我、他……）
手就是有这样神奇的用处，今天我们一起来研究我们的手。
二、体验手的灵活
1、我们的手可以做什么？
2、手真灵巧！观察你的手，手上的那些部位使它这么灵巧？
（关节、褶皱、大拇指、神经、穴位……）并板书
3、活动 你能想个办法、作个实验来告诉大家，这些部位是很重要的？（盒子里的材料是大家可以参考借用的）
4、反馈（请各小组一位一起上台说）
三、手的感觉功能
1、手还真少不了它们。其实我们的手还能当眼睛用。我们马上来试一试。（请3生）
停电了，你能帮老师摸出2元买蜡烛吗？（你是怎么知道的？板书属性：轻重、大小……）
你能帮老师摸出6角买火柴吗？
你能帮老师摸出10元买手电吗？（板书属性：软硬……）
2、(1)小组活动。摸出黑袋里的宝物，说说你是因为什么而猜出来的？你也可以自己再放进去一些别的东西考考别人。
(2)反馈 （你摸出了什么？你是怎么摸出来的？）
3、小组长把最厉害的那个人推选出来。来参加我们的擂台赛——手到擒来（男女对抗 橘子和橙子）
四、关于手，你还想研究什么？
脚为什么不灵活？……
五、手语向各位老师说再见。
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| 教案录入： 责任编辑：管理员 |
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