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ID号:3156
标题:快乐的折纸
频道:小学教案
栏目:小学一年级其它教案
属性: 热
作者:曹尚飞
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2006-7-22 |
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快乐的折纸 |
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作者：曹尚飞 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2006-7-22  |
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综合实践课《快乐的折纸》教学设计 一、活动目标：
1、 知识与能力：通过活动，使学生学会一些折纸方法，并了解折纸的有关知识，提高学生的动手能力、思维能力、观察能力及语言表达能力。
2、 过程与方法：采用小组合作学习的方式，让学生亲自动手实践，共同研究、感受折纸的快乐。
3、 情感、态度与价值观：通过活动，增强学生的创新意识，
二、活动重点：通过本次实践活动，使学生体会到折纸的快乐，了解折纸的更多知识。
三、活动难点：学生能用不同的方式介绍自己的折纸，表达自己的感情，并通过观察折痕，发现一些科学知识。
四、活动准备：
1、 学生准备：各种手工纸（专用手工纸、挂历纸、海报、宣传单等），剪刀、彩笔、双面胶等。
2、 教师准备：课件（写着关于折纸知识、作业的课件）
五、活动过程：
1、 师：同学们，你们喜欢折纸吗？（生答）那你会折纸吗？今天，我们就一起走进多彩的折纸世界，来探究和体验折纸艺术的美妙与快乐吧！
2、 师板书：快乐的折纸。
（二）亲自动手，折一折。
1、 师：动手折是一件很有趣的事，让我们拿出自己的“绝活”，折一个自己最拿手的东西，咱们看看谁的作品最精美新颖。
2、 学生自己动手折，教师巡视指导。
3、 是：你们的折纸作品做好了吗？谁愿意到前面来说说你折了什么作品。（生拿着自己的作品到台前介绍，和他作品相同的可以把自己的作品举起来，师作简单评价。）
4、 师：你们的手可真巧，折出了这么多折纸作品，老师可真佩服你们。那你们能不能把自己的作品向大家介绍一下呢？可以根据自己的作品，展开丰富的想象，用自己喜欢的方式表达，可以编故事，可以唱歌，可以说说自己得体会。先和自己小组的同学交流交流，每组选出一名代表进行汇报。
5、 学生小组交流，教师巡视指导，了解情况。
6、 全班交流，教师简单评价、指导。
7、 教师总结刚才活动情况。
（三）折纸的学问
1、 是：刚才同学们展示了自己的折纸作品，体验了折纸的快乐，你们想不想对折纸有更多的了解呢？下面就来看老师给你们带来的折纸小知识吧！
2、师出示写着折纸知识的课件
折纸知识折纸的历史可追述到583年。当时中国的纸张昂贵，人们就用纸折一些小物品互相赠送来表达感情。折纸就这样产生了，并且成为礼仪的一部分。当僧人从中国经过朝鲜东渡日本时，带去了许多纸，折纸很快在日本风行并发展起来。随着科学技术的不断发展，折纸不但在用料、工艺、样式等方面发生了很大的变化，并且出现了许多专门研究折纸的机构和专家。今天，专家们用纸折出的复杂的样式确实另人叹服。
3、 指名读，再让生自渎，这样，可以让学生了解相关知识。
4、 丰富的道理和学问，而且还蕴涵着许多科学知识呢！把你们的折纸作品展开，仔细观察留在纸上的折痕，看看你能发现什么，和自己小组的同学交流交流吧！学生小组活动教师巡视指导。各小组派代表汇报自己的发现。7、教师引导总结的点、线、，面。（四）总结学习
1、师：这次活动，我们体会到了折纸的快乐，把你的学习收获和大家交流一下吧！2、生谈自己的收获。
3、是啊，折纸是多么快乐的事啊。让我们到生活中去体会折纸的乐趣吧！师课件出示三项作业，让学生选择性完成。
作业：
1、把自己学的折纸技巧展示给家人。
2、把自己的折纸作品布置在合适的地方，点缀美化我们的生活。
3、把自己的折纸作品送给自己的亲朋好友，增进感情。
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