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一
二
1
2
三
1
2
3
4
四
1
2
3
五
1
2
3
六
七 |
组织教学：
检查学生坐姿及学习用品准备情况。
导入新课：
谈话：上两节课我们学习了人和动物表情丰富的脸，同学们学的很好，都画出了自己喜欢的表情。今天我们继续画“丰富的表情”，不过今天我们不是画而是来做一做。
大家看一看，这是谁的脸？今天我们就来做一做这样的脸。出示不同表情的人脸动物脸(投影)出示范作(投影)
讲授新课：
你们认为怎样来做这样的脸？能说一说吗？
你认为做这个脸主要要注意什么？还要注意什么？为什么？
（同桌的同学可以相互讨论一下）
同学们讲得都很好， 谁愿意到讲台上来说一说自己准备做一个什么样的脸呢？
又准备用什么来做一做呢？又怎么来做呢？
小结：做这个脸要抓住他的脸部表情，必要时还要运用夸张的手法。
第一次尝试绘画：
那就让我们一起动手做一做这有趣的脸吧！看谁做的最有趣。
教师巡回指导。
评讲作业。
引导升华：
同学们都能抓住动物和人的脸部表情，这点很好！
下面让我们仔细观察一下老师带来的作品，想一想与你们制作的有什么不同？
（相互之间讨论一下）
他们用得材料非常多，有彩纸、黏土，还有一些废旧材料，而且运用的也非常巧妙。
你们再一次做一次脸，用自己带来的材料同桌合作一个。
教师巡回指导。
展示学生作品。
课堂小结：
巧妙地运用多种材料，运用夸张地手法，`一定能做出一个与众不同的有趣的脸来。
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学生调整情绪准备上课。
回忆上两节课所学得知识，猜一猜这节课将要学习什么了。
观察范作，仔细观察。
说一说自己的想法。
同桌讨论做一个范作一样的脸主要要注意什么。
学生上台交流自己想做一个怎样的脸。
说一说用什么来做，怎样来做。
边听边体会，想一想是不是应该这样来做。
学生根据自己的想法来做一个有趣的脸。
观赏作业，发表看法，边听边体会。
观察自己的作品。
学生观察学生作品和老师带来的作品，并加以讨论分析之间有怎样的距离。
学生仔细观察作品，想一想是不是这样。
学生用自己手中的工具和材料，同桌合作和做一个。
讨论并加以回答。
边听边体会，想象一下自己是这样来做的。 |
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